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“互聯網與未來(lái)教育”的發展之道(dào)
在對(duì)“互聯網+教育”衆說紛纭、衆想難猜的時(shí)候，想象一下(xià)，未來(lái)的學校什(shén)麽樣？全國政協副秘書長、蘇州大(dà)學教授朱永新說：“未來(lái)學校會(huì)成爲一個學習共同體，學校的概念會(huì)被學習社區(qū)的概念所取代。” 未來(lái)的學習共同體，它會(huì)有一個一個的網絡學習中心和(hé)一個一個的實體學習中心，共同構成一個學習社區(qū)。而教育就是應該讓我們的…
速課網2018-08-27 -
用(yòng)“微課”，把教學設計(jì)的精彩亮(liàng)出來(lái)
“微課”是指以視(shì)頻爲主要載體，記錄教師在課堂内外(wài)教育教學過程中圍繞某個知(zhī)識點或教學環節而開(kāi)展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時(shí)間較短、教學内容較少、資源容量較小(xiǎo)、資源使用(yòng)方便等特點。 微課，是在新興媒體應用(yòng)于教學而産生的全新應用(yòng)形式。由于“微”“精”的特點，适宜在手機等移動媒體上(shàng)傳播，解決了(le)…
速課網2018-08-22 -
如何利用(yòng)現(xiàn)代媒體技術優化實驗教學
随着教育改革的不斷深入和(hé)現(xiàn)代科技的發展，教育也(yě)日趨信息化，在教學過程中合理(lǐ)使用(yòng)現(xiàn)代媒體綜合處理(lǐ)和(hé)控制文(wén)字、符号、圖形、動畫(huà)、音(yīn)頻和(hé)視(shì)頻等，将它們有機組合并與傳統教學手段結合起來(lái)，形成合理(lǐ)的教學過程與結構，達到(dào)最優的教學效果。 在傳統的實驗教學中，特别是演示實驗，學生往往會(huì)看(kàn)不清楚實驗現(xiàn)象和(hé)過程。加上(shàng)教…
速課網2018-08-21 -
互聯網教育背景下(xià)的信息技術新課程理(lǐ)念
随着經濟的發展，現(xiàn)代信息技術設備逐步走入了(le)學校，應用(yòng)在教育教學中。近年來(lái)，我國大(dà)面積進行新一輪的課程改革，信息技術與學科課程整合是改革傳統教育模式、教學方式與教學手段的重要途徑。 互聯網教育時(shí)代，信息技術新課程強調以學生爲中心，學生是認知(zhī)的主體。新課程的核心理(lǐ)念是爲了(le)每一位學生的發展。這(zhè)一課程理(lǐ)念對(duì)高(gāo)…
速課網2018-08-20
