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移動教學在高(gāo)職教學中的作(zuò)用(yòng)
移動教學提高(gāo)了(le)課堂教學吸引力，提高(gāo)課堂教學吸引力，傳統的課堂以教師講授、學生傾聽爲主。而信息化課堂，學生由“被動”學習變爲“主動”學習，學生成爲了(le)教學的“主角”，教師起到(dào)“導演 ”的作(zuò)用(yòng)。移動教學增強了(le)學生自(zì)主學習能(néng)力，提高(gāo)教學質量，實現(xiàn)了(le)互動翻轉。提升學生職業核心能(néng)力運用(yòng)好(hǎo)信息化手段，在教學中着力培…
速課網2017-12-26 -
移動學習環境下(xià)的微課概述
微課是指在結合現(xiàn)代信息技術和(hé)認知(zhī)規律的背景下(xià)，按照一定的組織結構制作(zuò)的可以進行碎片化學習的系列數字化學習資源。微課采取的學習模式主要是自(zì)學模式，因此，微課的設計(jì)堅持以學生爲本位的原則，設計(jì)和(hé)制作(zuò)微課時(shí)，既要使之符合教學規律，又要能(néng)達到(dào)學生的理(lǐ)解水(shuǐ)平，這(zhè)樣才能(néng)取得預期的教學效果。作(zuò)爲近年來(lái)新興的一種教…
速課網2017-12-25 -
基于移動學習的微課程建設
随着無線網絡和(hé)智能(néng)終端的普及，移動學習開(kāi)始作(zuò)爲一種新型的學習方式廣受年輕人的歡迎。移動學習具有學習時(shí)間的靈活性、學習地點的開(kāi)放(fàng)性、學習内容的及時(shí)性等特點，很(hěn)好(hǎo)的彌補了(le)傳統課程的不足，非常适合進行翻轉課堂的教學改革。在高(gāo)職教學中，針對(duì)學生的特點，構建适合學生的移動學習模式，有利于激發學生的學習興趣，有…
速課網2017-12-23 -
移動學習下(xià)的課程設計(jì)
移動學習是一種新型學習模式，借助移動電子設備的幫助，能(néng)夠在任何時(shí)間、任何地點發生的學習。移動智能(néng)終端和(hé)4G、網絡的普及，移動學習将成爲學習的最新方式，可随時(shí)随地開(kāi)展，移動逐漸成爲教育技術領域研究的新型學習模式，移動學習給傳統教育帶來(lái)颠覆性的發展。移動學習的的課程設計(jì)，要結合學習者學習的規律和(hé)特點、課程…
速課網2017-12-22
