傳統的高(gāo)等教育課堂主要采用(yòng)以教師爲主導的講練教學模式。這(zhè)種灌輸式教學方法過于重視(shì)對(duì)知(zhī)識的機械講解,雖然便于教師組織大(dà)班課堂教學、把握教學進度和(hé)完成預定的教學任務,但(dàn)師生、生生間缺乏互動,學生的問題和(hé)困惑不能(néng)得到(dào)及時(shí)解決,同時(shí)學生的主觀感受和(hé)體驗也(yě)容易被忽略,因此不利于培養具有創新意識和(hé)實踐能(néng)力的複合…
速課網2017-12-21近年來(lái),随着移動互聯網技術的迅速發展,人們利用(yòng)移動通信設備、通過無線移動通信網絡技術,可以随時(shí)随地地獲取數字化學習内容和(hé)資源,逐漸催生了(le)一種全新的在線學習方式—移動學習。移動智能(néng)終端,如智能(néng)手機、筆(bǐ)記本和(hé)平闆電腦(nǎo)的廣泛使用(yòng),爲移動學習的迅猛發展奠定了(le)堅實的基礎。移動學習的開(kāi)放(fàng)性、社會(huì)性、泛在性等特點…
速課網2017-12-20随着科學技術日新月異的發展,人類逐步進入了(le)一個技術賦能(néng)的移動時(shí)代。移動學習是指利用(yòng)無線移動通信網絡技術以及無線移動通信設備獲取教育信息、教育資源和(hé)教育服務的一種新型學習形式。移動學習是一種全新的學習方式,是數字化學習的延伸和(hé)發展,是教育信息化的必然産物,爲學生帶來(lái)了(le)随時(shí)随地地學習的全新體驗。移動學習…
速課網2017-12-19近年來(lái),互聯網技術迅速發展和(hé)信息技術進一步推廣,學習環境和(hé)學習模式也(yě)随之不斷變革,移動技術的發展和(hé)智能(néng)終端的普及爲教育領域注入了(le)新的活力,移動學習環境也(yě)随之成爲教學土壤引發了(le)越來(lái)越廣泛的關注,在移動學習環境下(xià)開(kāi)展教學符合學生個性化的學習的需求,在移動教學環境下(xià)的教師角色的轉變。移動學習環境下(xià)教師角色…
速課網2017-12-18