随着科學技術日新月異的發展，人類逐步進入了(le)一個技術賦能(néng)的移動時(shí)代。移動學習是指利用(yòng)無線移動通信網絡技術以及無線移動通信設備獲取教育信息、教育資源和(hé)教育服務的一種新型學習形式。
移動學習是一種全新的學習方式，是數字化學習的延伸和(hé)發展，是教育信息化的必然産物，爲學生帶來(lái)了(le)随時(shí)随地地學習的全新體驗。移動學習拓展了(le)學習的時(shí)空(kōng)環境，旨在使學習者能(néng)在任何時(shí)間、任何地點、以任何方式學習任何内容。
在信息化時(shí)代，如果僅僅以教材内容已經滿足不了(le)當前的教學需求，教師在選擇教學内容時(shí)，充分利用(yòng)移動學習環境下(xià)的各種在線優質資源，将話(huà)題多樣且具實用(yòng)性的内容作(zuò)爲教學内容的一部分，有機地融入課堂教學或納入學生自(zì)主學習的範疇，從(cóng)而使教學内容與時(shí)俱進，呈現(xiàn)出知(zhī)識性、趣味性和(hé)時(shí)代性的特點。
貼心大(dà)學移動交互式數字資源的開(kāi)發，是基于移動互聯網時(shí)代顆粒化的教學理(lǐ)念組織而成，能(néng)夠充分滿足現(xiàn)代化的4A學習需求，即“任何人可以在任何地方、任何時(shí)刻、使用(yòng)任何網絡設備進行學習”，打破固定的時(shí)空(kōng)學習模式從(cóng)而實現(xiàn)“泛在學習”。
移動學習環境下(xià)，教學的手段也(yě)呈現(xiàn)多元化的趨勢。校園網的覆蓋、課程平台的建設、移動設備的廣泛使用(yòng)都爲移動學習環境下(xià)的提供了(le)支持。面對(duì)成長在信息化時(shí)代的新生代學生，傳統單調的灌輸式的教學手段并不能(néng)有效激發他(tā)們的學習興趣，要使學生真正成爲學習主體，積極參與到(dào)學習中來(lái)，就需要教師及時(shí)更新知(zhī)識結構、學習、利用(yòng)先進的信息化技術手段，通過多元的、學生易于接受的方式進行教學。移動學習環境下(xià)的多遠教學改變了(le)過去枯燥的平面學習，大(dà)大(dà)提高(gāo)了(le)教學的互動性和(hé)趣味性，也(yě)能(néng)更好(hǎo)的爲學生提供個性化的教學服務。
