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信息化時(shí)代教育教學的發展特點
近年教育領域已經廣泛應用(yòng)以多媒體和(hé)網絡技術爲基礎的數字化、多媒體化、網絡化甚至智能(néng)化的信息教育方式，用(yòng)信息媒體教學替代傳統教學手段，充分發揮信息技術在促進教育變革與創新中的關鍵性作(zuò)用(yòng)，并進一步更新觀念轉化模式，使單一被動的知(zhī)識認知(zhī)狀态轉變爲主動獲取和(hé)自(zì)主構建，使教學的組織形式朝多元個性化方向發展。将…
速課網2018-01-24 -
移動教學的建設有什(shén)麽成效？
随着信息通信技術的發展，新的教與學模式不斷出現(xiàn)，以“泛在性、及時(shí)性、個性化”爲主要特征的移動學習模式開(kāi)始也(yě)出現(xiàn)并不斷發展。根據相關研究機構對(duì)于部分高(gāo)校移動教學的成效實踐探索，開(kāi)展移動教學的教和(hé)學的質量都能(néng)到(dào)了(le)質的提升。1.爲教師的課堂教學改革提供了(le)有力工(gōng)具新的信息化支撐模式提供和(hé)強化了(le)教學準備階段、教…
速課網2018-01-23 -
移動學習下(xià)的資源設計(jì)要點
移動學習是随着無線通信技術、移動計(jì)算(suàn)技術和(hé)移動終端設備的發展應運而生的一種新型的學習方式，它突破時(shí)空(kōng)的限制，能(néng)夠滿足人們随時(shí)随地自(zì)主學習的需求。移動學習資源設計(jì)的優劣，将直接影響移動學習的順利開(kāi)展。所以移動學習資源該如何設計(jì)呢(ne)？應支持碎片化的學習，斯坦福大(dà)學學習實驗室通過研究發現(xiàn)：移動學習者很(hěn)容易受…
速課網2018-01-22 -
基于移動教學實踐的反思與體會(huì)
雖然移動信息化在教學活動開(kāi)展過程中存在種種困境，但(dàn)是随着智能(néng)手機、平闆電腦(nǎo)、iPad和(hé)穿戴設備等移動終端設備的普及，WIFI熱點、3G／4G／5G網絡等無線網絡環境的支撐，利用(yòng)碎片化時(shí)間，移動信息化的學習方式成爲時(shí)代的需求。移動互聯網背景下(xià)的信息化教學成爲未來(lái)教育不可逆轉的發展趨勢。移動教學既然成爲教學中的重點，…
速課網2018-01-19
