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微課設計(jì)不可缺少的3大(dà)要點
微課對(duì)于課程設計(jì)者來(lái)說已經非常熟悉了(le)，那麽對(duì)于那些(xiē)想要學習微課并且想要自(zì)己制作(zuò)微課的教師來(lái)說就是一個難題了(le)。如何才能(néng)制作(zuò)出一個完整的微課呢(ne)？下(xià)面，小(xiǎo)編來(lái)告訴教師們微課制作(zuò)過程中的3大(dà)要點，希望對(duì)老(lǎo)師們有所幫助。 1、微課設計(jì)要求迅速切入課題 由于微課要求時(shí)間的短少，必須要求切入課題要迅速，所以對(duì)切入課題…
速課網2018-10-29 -
互聯網+教育背景下(xià)教師專業發展新走向
目前，互聯網的蓬勃發展以及未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求使得教學内容逐漸現(xiàn)代化。在此基礎上(shàng)，在線教師變得越來(lái)越有吸引力，而其潛在危機也(yě)在不斷加劇(jù)……面對(duì)全新的時(shí)代機遇與挑戰，教師這(zhè)個職業正被賦予新的要求。 教師傳統的“内容知(zhī)識+教學知(zhī)識”的二元知(zhī)識結構已經難以适應未來(lái)人才培養的要求。技術知(zhī)識将成爲新的要素，并與…
速課網2018-10-24 -
互聯網時(shí)代的未來(lái)學習中心
近年來(lái)，互聯網因其超越時(shí)空(kōng)、信息海量、使用(yòng)方便等特點，使得教育發展更加公平、更加優質以及更加國際化。面對(duì)互聯網提供的多元教育服務，傳統教育也(yě)受到(dào)越來(lái)越多的挑戰。利用(yòng)人工(gōng)智能(néng)、大(dà)數據和(hé)互聯網等技術，探索人才培養新規律，是當前教育的重大(dà)任務。 那麽，在互聯網教育時(shí)代。未來(lái)的學習中心會(huì)是怎樣子的呢(ne)？根據目前…
速課網2018-10-18 -
教師成長需要突破三個境界
老(lǎo)師的成長在教育實踐中，在日常的教育教學中，他(tā)們既幫助孩子們成長，也(yě)會(huì)與孩子們一起成長。一位會(huì)不斷成長的老(lǎo)師是好(hǎo)老(lǎo)師，也(yě)是幸福的老(lǎo)師。那麽，老(lǎo)師的成長會(huì)經曆什(shén)麽樣的過程，需要突破哪些(xiē)境界？ 一、認識教育、教師職業的境界 教育是偉大(dà)的事(shì)業，從(cóng)大(dà)處說，教育關系到(dào)民族的未來(lái)、國家的興衰；從(cóng)小(xiǎo)處說，教育關系…
速課網2018-10-17
