互聯網+教育時(shí)代，課堂是學生學習的主要場所，學校和(hé)教師都應當注重課堂教學方法與效率，适當采取切實有效的措施來(lái)優化信息技術課堂教學效果，幫助學生學習成長與進步。那麽，我們應當如何優化信息技術課堂教學效果？
一、在課堂教學過程中，首先要開(kāi)好(hǎo)每節課的頭即引入好(hǎo)新課
俗話(huà)說得好(hǎo)，好(hǎo)的開(kāi)始是成功的一半。而要做好(hǎo)這(zhè)一點，教師必須自(zì)己長期有效的實踐教學活動，日積月累，不斷積累和(hé)虛心學習;不斷研究教材教法和(hé)學生實際;不斷地提高(gāo)教師的授課水(shuǐ)準與專業素養，不斷地提高(gāo)教師在學生中的威望與魅力。從(cóng)而做好(hǎo)每一節課的新課引入工(gōng)作(zuò)，達到(dào)提高(gāo)信息技術課堂教學效果。比如課堂前五分鐘(zhōng)，應讓學生明(míng)白(bái)上(shàng)節課我們學習了(le)什(shén)麽；本節課我們将對(duì)什(shén)麽問題進行研究。教師要恰到(dào)好(hǎo)處地将上(shàng)節課的重點難點提問複習一下(xià)，同時(shí)還要巧妙地引入本節課新課内容，使學生不自(zì)覺地跟着教師的思維積極地參與本節課的學習活動，使不想學習的學生也(yě)跟着教師的思維參與本節課的學習。學生的學習積極性被調動起來(lái)了(le)，則說明(míng)新課教學的引入工(gōng)作(zuò)做到(dào)位了(le)，課堂教學效果因而有保證。
二、在課堂中精講巧練，提高(gāo)信息技術課堂教學效率
課堂是學生構建知(zhī)識的主要場所，教師在有限的課堂時(shí)間裏，爲了(le)把自(zì)己所能(néng)想到(dào)的知(zhī)識點都傳授給學生，一堂課滔滔不絕精彩絕倫，這(zhè)樣的老(lǎo)師固然也(yě)顯得滿腹經綸，但(dàn)應該考慮課堂效果是否得到(dào)提高(gāo)。在課堂上(shàng)，無論哪門(mén)課程都應遵循精講巧練多練的原則，給學生盡量多的練習與自(zì)學的時(shí)間。“授人魚不如授人以漁”，一位教師能(néng)教給學生的知(zhī)識畢竟有限，因學生在成長過程中還有大(dà)量知(zhī)識需要通過自(zì)學來(lái)獲得。
三、充分利用(yòng)校園網與多媒體教室來(lái)提高(gāo)信息技術課堂教學效果
教師最好(hǎo)構建信息技術教育網站(zhàn)，或采用(yòng)信息技術教學平台輔助教學。如速課網，将教案、授課的重點知(zhī)識在速課網做成移動教學課件，可随時(shí)随地通過移動端發送給學生學習。另外(wài)，通過速課網開(kāi)班開(kāi)課，就能(néng)随時(shí)掌控學生學習情況，通過課前簽到(dào)、預習、課中答(dá)題小(xiǎo)測驗、課後複習等一系列教學活動，獲取學生學情分析，幫助學生制定一對(duì)一學習計(jì)劃。
不管是在速課網做的課件，還是其他(tā)Word、excel、PPT等格式的知(zhī)識教案，都可以上(shàng)傳到(dào)速課網，形成個人教學資源庫，供學生自(zì)由學習。并基于互聯網，使課堂教學與網上(shàng)教學相結合。從(cóng)而提高(gāo)課堂教學的容量、課堂的行動性、直觀性與趣味性，以期提高(gāo)信息技術課堂教學效果。
四、要求學生自(zì)主形成知(zhī)識網絡（概念圖）以便鞏固知(zhī)識
在課堂複習時(shí)，要求學生回憶本章内容形成知(zhī)識網絡(概念圖)或設計(jì)好(hǎo)網絡(概念圖)讓學生回顧書本獲取信息填寫。比如在信息技術教學過程中，使用(yòng)新教材的教師應該發現(xiàn)，新教材相對(duì)于原教材一個很(hěn)突出的變化是：幾乎每個章節尤其是重點章節的“自(zì)我檢測”中，都會(huì)出現(xiàn)“畫(huà)概念圖”這(zhè)個新題型。概念圖的本質在于促進學生進入自(zì)主高(gāo)效率的知(zhī)識管理(lǐ)狀态，便于學生整合新舊知(zhī)識、建構知(zhī)識網絡。
從(cóng)教學方法的角度來(lái)說，要提高(gāo)信息技術課堂教學效果最有效的教學方法是運用(yòng)探究式教學方法。探究式教學法就是讓學生積極主動地參與教學全過程，學生自(zì)主地相互讨論積極探讨出解決問題的方法與完成學習任務的措施，如果我們的教學做到(dào)讓學生由被動學習轉變成了(le)主動學習就是成功教學，那麽提高(gāo)信息技術課堂教學效果的問題就迎刃而解了(le)，因此探究式教學方法是提高(gāo)信息技術課堂教學效果的一個有效的方法。總之，通過實踐以上(shàng)措施是可以優化高(gāo)中信息技術課堂教學效果的。
