混合式一流課程

課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量

馬上(shàng)建設

建設背景

課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。爲貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和(hé)全國教育大(dà)會(huì)精神，落實新時(shí)代全國高(gāo)等學校本科教育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)要求，必須深化教育教學改革，必須把教學改革成果落實到(dào)課程建設上(shàng)。

2019年10月31日，《教育部關于一流課程建設的實施意見》（教高(gāo)〔2019〕8号），對(duì)一流課程（“金(jīn)課”）的建設内容和(hé)要求做了(le)明(míng)确的闡述。 2019年11月21日《教育部辦公廳關于開(kāi)展2019年線下(xià)、線上(shàng)線下(xià)混合式、社會(huì)實踐國家級一流本科課程認定工(gōng)作(zuò)的通知(zhī)》（教高(gāo)〔2019〕44号）對(duì)三類“金(jīn)課”的認定做了(le)具體的規範，金(jīn)課申報(bào)工(gōng)作(zuò)正式啓動。
PROCESS

建設流程

線上(shàng)線下(xià)混合式一流課程建設

  • 課程設計(jì)

    • 開(kāi)始
    • 制訂教學 目标
    • 重構知(zhī)識 體系
    • 篩選思政 案例
    • 創新教學方 法與策略
    • 教學活動 設計(jì)
    • 教學評價 設計(jì)
    • 講義教案修訂

  • 課程資源建設

    • 梳理(lǐ)課程 内容
    • 确定資源 類型
    • 制定建設 規劃
    • 引用(yòng)國家精 品在線課
    • 建設H5交互式課件

  • 混合式教學

    • 線上(shàng)課程 教學
    • 線下(xià)活動 開(kāi)展
    • 數據統計(jì) 分析
    • 教學評價
    • 課程申報(bào)
    • 結束
CONTENT

建設内容

  • 課程設計(jì)
  • 課程資源建設
  • 混合式教學開(kāi)展

  • 針對(duì)課程的教學設計(jì)将由專家團隊進行專業輔導，從(cóng)課程線上(shàng)線下(xià)内容設計(jì)、說課視(shì)頻制作(zuò)要求、教學活動設計(jì)、教學評價方式等方面進行分析指導，幫助教師打磨出優秀的教學設計(jì)。

  • 教育部大(dà)力倡導基于國家精品在線開(kāi)放(fàng)課程應用(yòng)的線上(shàng)線下(xià)混合式優質課程申報(bào)，并要求課程内容與時(shí)俱進，教學資源創新豐富多樣混合式一流課程的課程資源可按以下(xià)思路進行建設：

    引用(yòng)國家精品在線開(kāi)放(fàng)課

    教育部大(dà)力倡導引用(yòng)國家精品在線開(kāi)放(fàng)課程開(kāi)展混合式教學中的線上(shàng)教學部分，故混合式一流課程的建設可無需從(cóng)無到(dào)有拍(pāi)攝視(shì)頻微課，隻需在公開(kāi)課程平台引用(yòng)國家精品在線課程即可。

    H5交互式課件

    H5交互式課件基于移動互聯網時(shí)代顆粒化的教學理(lǐ)念組織而成，能(néng)夠充分滿足現(xiàn)代化的4A學習（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）需求，打破固定的時(shí)空(kōng)學習模式從(cóng)而實現(xiàn)“泛在學習”，即“任何人可以在任何地方、任何時(shí)刻、使用(yòng)任何智能(néng)設備進行學習。

    H5交互式課件可以整合教學圖片、教學文(wén)本、教學音(yīn)頻、教學視(shì)頻、教學動畫(huà)等富媒體内容，設置視(shì)聽學習、情景測試、自(zì)我評測等交互功能(néng)，提供内容即時(shí)分享、社交情境學習等學習服務，能(néng)夠自(zì)動收集學習數據并提供學習學習數據分析報(bào)告。

    H5交互式課件特性

    • 學習靈活性

      4A模式，豐富的教學場景，提升學習效果

    • 學習實用(yòng)性

      顆粒化知(zhī)識，學習時(shí)間短、重點突出，提升學習效率

    • 學習交互性

      強化學習過程交互，加強學習趣味性，提升學習興趣

    • 教學傳播性

      基于微信等渠道(dào)，以強社交化的方式快(kuài)速傳播給所有學生

    • 教學即時(shí)性

      優質教學資源随時(shí)推送給每一位學生，确保教學無死角

    • 教學數據化

      立體化教學數據分析，幫助老(lǎo)師掌握學生最真實的學習情況

  • 一流課程建設要求教學形式體現(xiàn)“兩性一度”，不是滿堂灌，不是我講你(nǐ)聽；學習結果要具有探究性和(hé)個性化，不是簡單告訴你(nǐ)什(shén)麽是對(duì)的，什(shén)麽是錯的，而是培養學生去探究，能(néng)夠把學生的個性特點發揮出來(lái)。

    我司提供的混合式教學應用(yòng) - 速課網，颠覆了(le)傳統課堂教學中老(lǎo)師講學生聽的模式，是以學生爲中心的學習和(hé)教學方式的革命，充分應用(yòng)線上(shàng)“金(jīn)課”結合線下(xià)教學活動開(kāi)展，全面覆蓋課前、課中、課後等教學環節，提供完善的數據統計(jì)分析支持，實現(xiàn)線上(shàng)線下(xià)深度融合的混合式課程教改。

    輕便實用(yòng)

    • 無須安裝APP，會(huì)玩(wán)微信就能(néng)輕松玩(wán)轉的移動信息化課堂
    • 支持開(kāi)班開(kāi)課，與線下(xià)教學同步管控教學進度，提升人才培養效率
    • 支持開(kāi)班開(kāi)課，與線下(xià)教學同步管控教學進度，提升人才培養效率
    • 通過簽到(dào)、搶答(dá)、點名等課堂互動，促進師生交互、提升課堂氛圍
    • 基于 微信
    • 開(kāi)課 開(kāi)班
    • 學習 推送
    • 課堂 互動

    質量追蹤

    • 全面跟進學生學習行爲，記錄學習數據，基建教學大(dà)數據
    • 個性化學情分析關注每一位學生，爲個性化教學提供數據支持
    • 立體化教學數據分析，爲教學質量提升奠定堅實的基礎

    教學創新

    全面覆蓋課前、課中、課後等教學環節，提供完善的教學輔助支持

    全方位支撐翻轉課堂、O2O教學、協作(zuò)式學習等教學模式、助力教學改革

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