在如今的移動時(shí)代，移動電話(huà)、掌上(shàng)設備、便攜電腦(nǎo)正逐漸取代有線電話(huà)和(hé)電腦(nǎo)。人們希望，将移動電腦(nǎo)無線連接網絡，将多媒體帶給移動電話(huà)，“将互聯網裝進每個人的口袋裏”，使人們的生活更加自(zì)由而充實，可以随時(shí)随地學習。
那麽，移動學習在學習上(shàng)到(dào)底有哪些(xiē)優勢呢(ne)？
(一)靈活便捷的學習方式
移動學習不受空(kōng)間和(hé)時(shí)間的限制。隻要有網絡的地方都可以登錄移動學習平台進行在線學習，所以無論在出差路上(shàng)，還是在機場車站(zhàn)；無論是等候間歇，還是片斷時(shí)間，随時(shí)随地，打開(kāi)你(nǐ)的智能(néng)手機和(hé)平闆電腦(nǎo)，都可以方便浏覽最新資訊、閱讀新書、學習課程，打破傳統學習受時(shí)間空(kōng)間的限制。
(二)先進高(gāo)效的學習理(lǐ)念
傳統的學習方式對(duì)學習内容有限，學習内容不能(néng)依據個人需要進行取舍，而移動學習中采用(yòng)LPM學習過程管理(lǐ)，将課程劃分成精心提煉的章節，分段按時(shí)推送，輔以大(dà)量學習補充資料，并在過程中增加了(le)許多分享互動環節，促使學生結合實際工(gōng)作(zuò)進行思考，加強記憶的同時(shí)更提升學習效果。
(三)精緻閱讀輔助專業課程
傳統的學習方式主要以講授爲主，遇到(dào)問題學生不能(néng)第一時(shí)間查閱相關資料，而移動學習能(néng)很(hěn)好(hǎo)的解決這(zhè)一問題。移動學習的兩大(dà)内容主體是閱讀加課程，所有的學習既不脫離專業理(lǐ)論，同時(shí)又能(néng)兼顧相關課程，又能(néng)精講精練，提高(gāo)學習的效率。
(四)學習投入成本低(dī)
我國已經進入“移動時(shí)代”，智能(néng)終端的普及率逐年提高(gāo)，智能(néng)手機基本成爲人們必備的生活用(yòng)品，尤其是年輕人。移動學習運用(yòng)手機就可以完成，學生無須配備電腦(nǎo)等其他(tā)設備，學習投入成本低(dī)，隻要學生用(yòng)自(zì)己的手機終端，就可以随時(shí)加入學習課堂，方便快(kuài)捷，是沒有收入學生的最佳選擇。
(五)符合教育開(kāi)放(fàng)化、個性化的要求
對(duì)于受到(dào)現(xiàn)有教育體系和(hé)模式限制的各種人群，這(zhè)是一種更新、更靈活的學習模式。通過有效結合移動設備和(hé)移動計(jì)算(suàn)技術，學習者可以随時(shí)随地學習，同時(shí)，無線網絡的發展也(yě)爲移動學習的發展創造了(le)良好(hǎo)的學習環境。
(六)學習重點突出
移動學習可以調整學習内容，做到(dào)重點突出，難點明(míng)确、針對(duì)性強，有問題也(yě)能(néng)及時(shí)反饋，同時(shí)可以進行趣味創作(zuò)，進行多樣化傳播，學習成果簡化，做到(dào)課微效顯。
移動學習是對(duì)學習的效率帶來(lái)了(le)質的提升，但(dàn)是移動學習課件的制作(zuò)對(duì)于一線教師而言往往是力不從(cóng)心的，而且制作(zuò)工(gōng)作(zuò)量大(dà)，需要花(huā)很(hěn)多精力和(hé)時(shí)間，對(duì)此，廣東力拓科技移動數字教學的開(kāi)發，老(lǎo)師通過手機移動創建自(zì)己的移動教學課件，提供手機端的情景測試、自(zì)我評測、微信開(kāi)班開(kāi)課等交互功能(néng)，覆蓋課前、課中、課後的教、學、考、評，教學互動豐富多彩。
