公司要聞
政策要聞
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高(gāo)職院校精品課程建設及應用(yòng)
所謂“精品課程”就是具有一流教師隊伍、一流教學内容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理(lǐ)等特點的示範性課程。精品課程建設是教育部“質量工(gōng)程”的重要組成部分。因此教育部早在2003年就出台了(le)《關于啓動高(gāo)等學校教學質量與教學改革工(gōng)程精品課程建設工(gōng)作(zuò)的通知(zhī)》等的一系列政策。強調國家精品課程建設要重點抓好(hǎo)“建設…
速課網2022-11-07 -
“混合式”教學模式打造師生新型學習共同體
随着将信息化技術引入教育領域，特别是将力拓科技旗下(xià)的速課網等教學平台引入課堂，傳統的教師課堂講授教學與學生在線學習相結合的混合教學方式悄然盛行。 混合式教學模式通過一定的教學設計(jì)，靈活地将網絡與傳統課堂教育結合，有效彌補了(le)單一在線學習和(hé)傳統課堂學習的缺陷，既充分發揮了(le)學生學習的主體性和(hé)自(zì)主性，也(yě)充分發…
速課網2022-11-04 -
翻轉課堂的實踐需要具備哪些(xiē)條件
翻轉課堂是指重新調整課堂内外(wài)的時(shí)間，将學習的決定權從(cóng)教師轉移給學生。在這(zhè)種教學模式下(xià)，課堂内的寶貴時(shí)間，學生能(néng)夠更專注于主動的基于項目的學習，共同研究解決本地化或全球化的挑戰以及其他(tā)現(xiàn)實世界面臨的問題，從(cóng)而獲得更深層次的理(lǐ)解。教師不再占用(yòng)課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這(zhè)些(xiē)信息需要學生在課前完成自(zì)主學習，他(tā)們…
速課網2022-10-25 -
如何提高(gāo)教師的教育信息技術應用(yòng)能(néng)力
随着信息教育技術的不斷推廣，學校的現(xiàn)代教育技術裝備日益精進，利用(yòng)現(xiàn)代教育技術手段提高(gāo)課堂教學效果已是大(dà)勢所趨。在教學實踐中，大(dà)部分教師都能(néng)使用(yòng)多媒體輔助教學。随着教改以及有效教學的深入，信息技術如何融入課堂，這(zhè)對(duì)全體教師提出了(le)更高(gāo)的要求，使得教師信息技術的應用(yòng)出現(xiàn)了(le)捉襟見肘的現(xiàn)象。 因此，如何提高(gāo)教師…
速課網2022-10-19
