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生活中碎片時(shí)間去哪兒
時(shí)間都去哪兒了(le)？生活中得到(dào)碎片時(shí)間都去哪兒了(le)？同學們是不是都有這(zhè)樣等待的經曆，等公交車，等火車，等吃飯，等女朋友約會(huì)，還有……，我們少則等5-10分鐘(zhōng)，多則等更長的時(shí)間，這(zhè)些(xiē)就是我們的碎片時(shí)間，這(zhè)些(xiē)時(shí)間有更好(hǎo)的去處嗎？答(dá)案是肯定的，我們可以去學習慕課，把這(zhè)些(xiē)時(shí)間整合起來(lái)去學一些(xiē)你(nǐ)想學的知(zhī)識。 慕課（M…
速課網2016-05-31 -
網絡教學平台的應用(yòng)及優勢
網絡教學平台作(zuò)爲在教學網絡化大(dà)潮中興起的一種産品，在網絡教學中的作(zuò)用(yòng)自(zì)然不可小(xiǎo)觑。我們要颠覆以前對(duì)網絡教學的認識，以前我們認爲網絡教學不可能(néng)代替傳統教學，實際上(shàng)網絡教學是可以代替傳統教學的。下(xià)面我們來(lái)了(le)解網絡教學平台在教學中的應用(yòng)和(hé)優勢。網絡教學平台在教學中的應用(yòng) 網絡教學平台爲教師備課、課件制作(zuò)、…
速課網2016-05-31 -
慕課有六個誤區(qū)
慕課是一個外(wài)來(lái)詞，慕課（MOOC）自(zì)2012年以來(lái)以驚人的速度發展，得到(dào)全世界各國的普遍重視(shì)。我國也(yě)已成立教育部在線教育研究中心，誕生了(le)包括學堂在線在内的一批中文(wén)MOOC平台，北大(dà)、清華、複旦、上(shàng)海交大(dà)等高(gāo)校加盟edX或Coursera等國際MOOC平台并開(kāi)設了(le)若幹門(mén)課程。關于MOOC，高(gāo)呼教育革命者不少，質疑的聲音(yīn)也(yě)不小(xiǎo)。筆(bǐ)者在…
速課網2016-05-31 -
翻轉課堂與慕課
這(zhè)幾天看(kàn)到(dào)網絡上(shàng)面有一篇文(wén)章題爲：翻轉課堂，爲何叫好(hǎo)不叫座？跟慕課又有什(shén)麽關系呢(ne)？裏面提到(dào)了(le)阿帕圖的翻轉課堂，我認同作(zuò)者的部分觀點，但(dàn)也(yě)有一些(xiē)不同的理(lǐ)解之處。 首先：翻轉課堂是對(duì)傳統課堂的颠覆。在翻轉課堂中，學生是學習的主體，老(lǎo)師回歸到(dào)輔助者的角色。學生按照自(zì)己的節奏和(hé)水(shuǐ)平安排自(zì)己的學習，老(lǎo)師對(duì)…
速課網2016-05-31
