轉自(zì)：微言教育
破題、解題，實幹、奮進。在1月11日至12日召開(kāi)的2024年全國教育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)上(shàng)，教育部黨組書記、部長懷進鵬的話(huà)語擲地有聲：“錨定2035年建成教育強國目标，必須跳出教育看(kàn)教育，聚焦推進中國式現(xiàn)代化這(zhè)個最大(dà)的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和(hé)戰略布局，增強曆史主動精神和(hé)戰略思維，書寫好(hǎo)以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章。”
聚焦此次會(huì)議(yì)主題和(hé)精神，與會(huì)代表紛紛爲在新的曆史起點上(shàng)推動教育高(gāo)質量發展建言獻策。面向2035年建成教育強國的目标，大(dà)家精神振奮、幹勁十足。
手握任務書、路線圖、時(shí)間表，在曆史的關鍵節點，如何擘畫(huà)未來(lái)一年的教育工(gōng)作(zuò)？一起來(lái)聽聽各地教育部門(mén)負責人怎麽說——
河(hé)南省委教育工(gōng)委副書記、省教育廳廳長毛傑——
未來(lái)在職業教育方面，河(hé)南将繼續實施職業教育高(gāo)地建設工(gōng)程。構建現(xiàn)代職業教育體系。加大(dà)職業教育供給側結構性改革，深化職普融通、産教融合、科教融彙。聚焦河(hé)南省主導優勢産業以及重點培育的28個千億級産業鏈，打造一批行業産教融合共同體。
廣東省委教育工(gōng)委書記、省教育廳廳長朱孔軍——
高(gāo)等教育乃至整個教育領域的事(shì)情都需要長周期的穩定的支持，而不是“打一槍換一個地方”。接下(xià)來(lái)在高(gāo)等教育方面廣東會(huì)重點做好(hǎo)有組織的科研，特别是在基礎研究領域，以及更加注重急需緊缺學科的人才培養工(gōng)作(zuò)。
重慶市委教育工(gōng)委書記、市教委主任劉宴兵——
基礎教育的兩個關鍵詞是公平和(hé)質量。要特别着眼于人口變化趨勢加強前瞻性布局，深化基礎教育擴優提質工(gōng)程，鞏固深化“雙減”成果，使基礎教育成爲惠民有感的抓手，營造基礎教育的良好(hǎo)生态。
會(huì)議(yì)給我們提供了(le)許多新的理(lǐ)念，引人深思。強國建設，教育必須爲，而且教育必将大(dà)有作(zuò)爲，我們要把教育放(fàng)在“國之大(dà)者”中、放(fàng)在中國式現(xiàn)代化建設大(dà)局中去思考。
廣西教育廳副廳長伍錦昌——
強國建設一個短闆不補齊，強國就會(huì)有差距，特别是民族地區(qū)邊境地區(qū)，由于基礎比較弱，财力比較薄，發展基礎還是有差距的，我們将調動更多的優質資源來(lái)支援薄弱地區(qū)的發展，尤其是政策和(hé)财力上(shàng)的傾斜。
浙江省甯波市教育局黨委書記、局長毛才盛——
發展職業本科教育，培養卓越工(gōng)程師非常重要。接下(xià)來(lái)，将緊密對(duì)接我市産業需求，大(dà)力實施産教科教融合，加快(kuài)培養一批企業發展急需的創新型人才和(hé)應用(yòng)型人才。
來(lái)源 | 據《中國教育報(bào)》2024年1月13日，轉自(zì)中國教育報(bào)微信
