利用(yòng)多媒體課件上(shàng)課，是一種時(shí)尚的潮流。屏幕上(shàng)變化着的動畫(huà)，直觀欣賞的畫(huà)面，優美(měi)動聽的音(yīn)樂......吸引了(le)學生的眼球，優化了(le)一些(xiē)課堂的結構。但(dàn)随着多媒體使用(yòng)的日益盛行，它的弊端也(yě)逐漸呈現(xiàn)出來(lái)。
1、課堂信息量大(dà)，圖文(wén)豐富，易造成學生無法正常做記錄
屏幕上(shàng)出現(xiàn)大(dà)量的文(wén)字和(hé)圖片，停留時(shí)間有限，學生不能(néng)夠完整記錄，同時(shí)也(yě)不知(zhī)道(dào)應該重點記錄什(shén)麽。更重要是，利用(yòng)多媒體教學之後，大(dà)多數學生對(duì)之前學習的内容一問三不知(zhī)。問題看(kàn)似很(hěn)簡單，往往容易被人忽視(shì)，使得教學效果大(dà)打折扣。因此，任課老(lǎo)師在教學時(shí)應該注意控制幻燈片翻轉的速度以達到(dào)更好(hǎo)的授課效果。
2、多媒體教學容易使師生産生懶惰情緒
上(shàng)課采用(yòng)多媒體，信息資源豐富，文(wén)字量大(dà)。有時(shí)幾個教材與進度相同的教師共享一個課件，這(zhè)樣一來(lái)容易使一些(xiē)任課教師備課不充分，完全依賴字幕，拘泥于課件上(shàng)的内容，甚至有的教師出現(xiàn)念闆書的情況，長期以往，必然會(huì)導緻學生産生疲倦，出現(xiàn)上(shàng)課不注意聽講或睡覺現(xiàn)象。
3、不是所有的課程都适合采用(yòng)多媒體教學
目前幾乎所有的課程都在制作(zuò)多媒體課件，教學過程也(yě)全程使用(yòng)多媒體。但(dàn)并非所有的課程都适合使用(yòng)多媒體進行教學，同一科目也(yě)不一定每次課都适合使用(yòng)多媒體授課，特别是一些(xiē)應該動手操作(zuò)實踐的課程項目。因此根據課程的特點應合理(lǐ)利用(yòng)多媒體教學才能(néng)使多媒體技術能(néng)夠更好(hǎo)地爲課堂教學服務。
4、多媒體課件的制作(zuò)欠進一步規範
有些(xiē)多媒體課件在制作(zuò)當中爲了(le)新穎和(hé)美(měi)觀，加入過多非必要的圖片和(hé)動畫(huà)，這(zhè)樣反而會(huì)喧賓奪主，使學生的注意力集中在這(zhè)些(xiē)圖片上(shàng)，而不是課件當中的文(wén)字内容，導緻一些(xiē)學生走神或者幾個鄰近學生間的讨論，反倒影響課堂秩序，降低(dī)了(le)多媒體的教學效果。其次，有的多媒體課件字體設置過小(xiǎo)、色彩與模闆或背景的顔色區(qū)分不明(míng)顯，這(zhè)就使得該課件的播放(fàng)效果欠佳，尤其是在比較大(dà)的多媒體教室裏。
因此，針對(duì)這(zhè)些(xiē)弊端，教師在利用(yòng)多媒體進行教學時(shí)應采用(yòng)一些(xiē)積極有效的措施，來(lái)改善教果。
1、合理(lǐ)使用(yòng)多媒體教學，使教學效果達到(dào)最佳
教師要根據授課内容決定是否使用(yòng)多媒體設備來(lái)教學，因爲多媒體教學的最佳效果是根據授課内容和(hé)教學目标，将輔助教學的圖片、聲音(yīn)、文(wén)字、動畫(huà)或者視(shì)頻按照邏輯順序完美(měi)結合起來(lái)，不要爲了(le)使用(yòng)多媒體而使用(yòng)。另外(wài)，教學中所采用(yòng)的課件如果采用(yòng)的文(wén)字信息量大(dà)，在播放(fàng)過程中要控制播放(fàng)速度，講解中突出重點，給學生留出适當時(shí)間理(lǐ)解教學内容并且做好(hǎo)筆(bǐ)記。但(dàn)是如果采用(yòng)的課件是以圖片展示和(hé)視(shì)頻播放(fàng)爲主，可以加快(kuài)速度，必要的時(shí)候适當重複。
2、不斷改善和(hé)優化多媒體課件内容
多媒體課件做好(hǎo)之後不能(néng)一成不變，一個課件的好(hǎo)與壞要通過教學過程進行檢驗，有些(xiē)不合理(lǐ)的地方應該進行修改或者删除，發現(xiàn)好(hǎo)的内容要及時(shí)添加進去，忌諱課件做好(hǎo)就一直沿用(yòng)，懶得做任何修改。此外(wài)，盡量避免該門(mén)課程的所有教師共同使用(yòng)一個課件。
多媒體課件制作(zuò)其實并不麻煩。速課網專注于移動教學、打造移動微課件，把移動互聯網技術與學術教育相融合，實現(xiàn)線上(shàng)交互式教與學體驗。PPT一鍵轉化H5，最快(kuài)隻需一分鐘(zhōng)。課件制作(zuò)，提供豐富精準的教學模闆和(hé)素材資源，教師可通過平台上(shàng)的資源更好(hǎo)更快(kuài)速制作(zuò)強交互式教學課件，輕松編輯文(wén)本，插入圖片、音(yīn)頻像、測試和(hé)文(wén)檔，讓課件更加切合教學場景，更具實用(yòng)性，幫助教師提高(gāo)教學效率及專業水(shuǐ)平。
