協同創新的本質是資源和(hé)要素的有效彙聚，通過突破創新主體間的壁壘，充分釋放(fàng)彼此間“人才、資本、信息、技術”等創新要素活力而實現(xiàn)深度合作(zuò)，關鍵在于建立起以大(dà)學爲核心、企業參與、面向社會(huì)需求的一套責權利共享體系。協同創新的資源共建共享模式的要點在于：
（1）轉變和(hé)提升學校老(lǎo)師對(duì)于知(zhī)識産權和(hé)自(zì)我價值的重新認識。真正的精品課程是經得起實踐檢驗的，并隻有通過開(kāi)放(fàng)共享、交流比較等途徑發現(xiàn)不足，使老(lǎo)師能(néng)放(fàng)眼看(kàn)世界，在服務廣大(dà)學生和(hé)用(yòng)戶中得到(dào)認可，收獲價值。
（2）精品課程資源共建共享，應采取“統籌管理(lǐ)，統一規範，注重質量，甯缺毋濫，集中存儲，專業維護”的基本思路。制定統一的資源規範和(hé)準入标準，建立一站(zhàn)式、集中化的資源門(mén)戶網站(zhàn)，資源的形式包括：多媒體網絡課程；多媒體課件，如流媒體課件、電子教案等；素材庫；案例庫；網上(shàng)實驗或指導系統；作(zuò)業、題庫；其他(tā)合适的網絡教育資源。
（3）協同創新機制應當建立在“學校不分大(dà)小(xiǎo)，資源不論多少，平等互利，自(zì)覺自(zì)願，依托企業專業化經營”的基本原則之上(shàng)。這(zhè)裏，參與的各方均能(néng)找到(dào)自(zì)己存在的價值，就高(gāo)校而言，沒有比擴大(dà)聲譽和(hé)社會(huì)影響更大(dà)的價值，哪位名師的課程如能(néng)被認可爲世界級的公開(kāi)課，對(duì)于教師本人和(hé)所在高(gāo)校無疑是一個巨大(dà)的喜訊；而企業雖然在搭建技術平台、提供專業化支持服務方面需要投入大(dà)量的人力、物力，但(dàn)如能(néng)吸引數以萬計(jì)的網絡用(yòng)戶，也(yě)将收獲巨大(dà)的商機。
貼心大(dà)學的一站(zhàn)式課程信息化建設，通過”課程模闆+功能(néng)插件“的創新方式快(kuài)速爲高(gāo)校老(lǎo)師進行精品資源共享課程。資源共建共享平台，采用(yòng)先進的知(zhī)識組織、知(zhī)識管理(lǐ)、知(zhī)識表達、知(zhī)識獲取技術，爲用(yòng)戶提供同步直播、異步點播、在線互動、交流讨論、協作(zuò)搜索、群體學習等形式多樣的手段，并支持通過移動終端随時(shí)随地便利學習。
