VR（Virtual Reality 虛拟現(xiàn)實）。虛拟現(xiàn)實技術是一種可以創建和(hé)體驗虛拟世界的計(jì)算(suàn)機仿真系統，VR虛拟現(xiàn)實它是利用(yòng)計(jì)算(suàn)機生成一種模拟環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動态視(shì)景和(hé)實體行爲的系統仿真使用(yòng)戶沉浸到(dào)該環境中。
VR虛拟現(xiàn)實是包括實時(shí)三維計(jì)算(suàn)機圖形技術，廣角（寬視(shì)野）立體顯示技術對(duì)觀察者頭、眼和(hé)手的跟蹤技術，以及觸覺反饋、立體聲、網絡傳輸、語音(yīn)輸入輸出技術等多種技術的綜合。虛拟現(xiàn)實是現(xiàn)代科技前沿的綜合體現(xiàn)，VR技術在傳遞信息方面是多媒體技術的一大(dà)突破。VR虛拟現(xiàn)實的技術應用(yòng)非常廣泛，其中在教育領域的應用(yòng)也(yě)備受歡迎。
VR虛拟現(xiàn)實特點就是“身臨其境”，這(zhè)和(hé)教育原理(lǐ)中的“情景構建”理(lǐ)論不謀而合，VR虛拟現(xiàn)實教育還有因此将VR應用(yòng)到(dào)教育領域也(yě)成爲一個較爲熱門(mén)的研究方向。
VR在教育領域的幾種典型的應用(yòng)：
1.科技研究與模拟觀測
VR教育可以應用(yòng)在科技研究與模拟觀測。科技研究與實驗觀測相比高(gāo)度的可操作(zuò)性，它更注重讓用(yòng)戶觀察到(dào)更多更精确的有效數據以供後續分析或使用(yòng)。因此，這(zhè)種應用(yòng)重在以高(gāo)度拟真的方式，将一些(xiē)難以觀測的現(xiàn)象放(fàng)到(dào)虛拟世界中，讓用(yòng)戶以更爲舒适便捷的視(shì)角或時(shí)間測度進行觀測，相應地也(yě)要由系統給出真實實驗中應當觀測到(dào)的數據。
2.VR訓練場和(hé)實驗台
VR訓練場和(hé)試驗台由于操作(zuò)對(duì)象從(cóng)實際存在的物體變成了(le)虛拟世界中的模型，允許操作(zuò)方式會(huì)随着教學設計(jì)者的設計(jì)精細程度而增加或者減少（一般是減少），設計(jì)者可以給出較爲精簡的操作(zuò)流程提示告知(zhī)學習者應當怎樣控制和(hé)處理(lǐ)“眼前”的對(duì)象。同時(shí)，即使學習者由于失誤導緻實驗失敗，也(yě)不會(huì)造成實際的财産損毀甚至生命危險，是一種相對(duì)安全的訓練方法。例如，我們可以在3D實驗室中進行制造TNT并試爆的化學實驗。
3.虛拟校園
在互聯網時(shí)代的我們可以“不出門(mén)便知(zhī)天下(xià)事(shì)”，VR系統将賦予這(zhè)句中國古諺以更新的内涵。相比傳統的主要提供音(yīn)視(shì)頻及超文(wén)本内容的遠程教育系統來(lái)說，若能(néng)用(yòng)VR系統構建高(gāo)度仿真的校園，我們就可以克服由于交互性或互動性不足所帶來(lái)的一系列問題。世界各地的師生可以使用(yòng)VR校園的軟硬件客戶端，通過互聯網鏈接到(dào)同一個虛拟校園中，像真實處在相同地理(lǐ)位置的學生一樣進行他(tā)們早已适應的學習活動。
可見，VR系統在教育領域的應用(yòng)前景非常廣泛。因此，力拓科技爲我們高(gāo)校帶來(lái)了(le)VR教學，在VR的全景教學模式能(néng)夠讓學生實現(xiàn)“沉浸式學習”，可以颠覆傳統教學方法中受教育的一方無法參與、無法互動的瓶頸；支持課堂的全真模拟展示和(hé)交互，以其自(zì)身的特點，結合技術手段體現(xiàn)學生的主動性，增加教學的實踐性和(hé)真實感，豐富師生對(duì)3D 立體展示和(hé)實踐性的需求。
