國務院辦公廳關于印發老(lǎo)年教育發展規劃(2016—2020年)的通知(zhī)老(lǎo)年人是國家和(hé)社會(huì)的寶貴财富。老(lǎo)年教育是我國教育事(shì)業和(hé)老(lǎo)齡事(shì)業的重要組成部分。發展老(lǎo)年教育,是積極應對(duì)人口老(lǎo)齡化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設學習型社會(huì)的重要舉措,是滿足老(lǎo)年人多樣化學習需求、提升老(lǎo)年人生活品質、促進社會(huì)和(hé)諧的必然要求。爲貫徹落實《中…
速課網2016-10-20近日教育部在華中師範大(dà)學召開(kāi)武漢高(gāo)等學校工(gōng)作(zuò)座談會(huì)。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議(yì)并講話(huà)。陳寶生表示湖北是中國高(gāo)等教育的重鎮,高(gāo)校衆多、曆史悠久,在中國教育的大(dà)格局和(hé)建設高(gāo)等教育強國的進程中占有重要地位。他(tā)充分肯定了(le)各高(gāo)校在加強黨的建設、落實全面從(cóng)嚴治黨方針、開(kāi)展“兩學一做”教育活動、深化教育改…
速課網2016-10-19《建設廣東特色基礎教育課程教材體系研究》系列成果出版 爲深化基礎教育課程改革,落實立德樹人根本任務,提高(gāo)廣東基礎教育質量和(hé)水(shuǐ)平,滿足廣東基礎教育改革發展需要,根據《廣東省人民政府關于深化教育體制綜合改革的意見》,廣東省教育研究院通過競争方式,承擔了(le)2013-2014年廣東省基礎教育課程改革研究項目——“建設廣…
速課網2016-10-18一、《指導綱要》内容和(hé)特點 (一)框架結構和(hé)内容體系 1.框架結構。《指導綱要》整合了(le)27個專題教育和(hé)地方課程,整合的主體是國家和(hé)我省确立的專題教育和(hé)地方課程。整合的目标是删繁就簡,避免專題教育内容交叉重疊,緻力于建構地方課程與國家課程合力育人的内容體系和(hé)教育教學體系。總體形成以“生命與安全”、“文(wén)…
速課網2016-10-17