教育部部長懷進鵬：數字化是未來(lái)發展的重要趨勢和(hé)推動教育變革的重要力量

中國國家主席習近平指出，教育是人類傳承文(wén)明(míng)和(hé)知(zhī)識、培養年輕一代、創造美(měi)好(hǎo)生活的根本途徑。當前，人類社會(huì)正面臨前所未有的挑戰，2030年可持續發展議(yì)程進展遠不及預期，新技術革命席卷而來(lái)。我們必須把辦好(hǎo)教育作(zuò)爲通向光明(míng)未來(lái)的橋梁，優先發展教育，主動變革教育，以賦能(néng)個人，重塑社會(huì)，引領未來(lái)。

面向未來(lái)，我們要優先發展教育。

投資教育就是投資未來(lái)，優先發展教育是開(kāi)創美(měi)好(hǎo)未來(lái)的必然選擇。

中國堅持優先發展教育，在戰略規劃、财政資金(jīn)投入和(hé)公共資源配置上(shàng)優先安排和(hé)保障教育，國家财政性教育經費支出占GDP比例已連續11年保持在4%以上(shàng)，實施2030年教育議(yì)程取得重大(dà)進展：截至2023年，中國學前教育毛入園率91.1%，九年義務教育鞏固率95.7%，高(gāo)中階段毛入學率91.8%，高(gāo)等教育毛入學率60.2%，全民受教育機會(huì)得到(dào)有效保障，教育更加公平包容，質量水(shuǐ)平明(míng)顯提升。全社會(huì)文(wén)盲人口降到(dào)2.67%，2022年新增勞動力平均受教育年限達到(dào)14年，有力支撐了(le)經濟社會(huì)持續快(kuài)速發展。

面向未來(lái)，我們要主動變革教育。

當前，新一輪科技革命和(hé)産業變革加速演進，教育是人才培養、知(zhī)識發現(xiàn)、技術創新的最佳結合點。面向未來(lái)，教育要主動變革，有所作(zuò)爲。

教育變革要堅持以人民爲中心。教育是增進民生福祉的基礎工(gōng)程。中國着眼于實現(xiàn)人的全面發展和(hé)滿足人民群衆日益增長的教育需求，努力構建德智體美(měi)勞全面培養體系，培養學生人文(wén)底蘊、科學精神、學會(huì)學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等核心素養，積極培育學生人類命運共同體和(hé)生态文(wén)明(míng)意識，幫助學生獲得發展自(zì)身、奉獻社會(huì)、造福人類的能(néng)力。我們将教育與減貧相結合，實現(xiàn)了(le)義務教育辍學率的動态清零。我們給予殘疾學生特殊支持，建立了(le)覆蓋各級各類教育的資助體系，不讓一個人因經濟困難而失學。

教育變革要以數字化爲杠杆。數字化是未來(lái)發展的重要趨勢和(hé)推動教育變革的重要力量。中國實施了(le)國家教育數字化戰略行動，堅持應用(yòng)爲王，秉持集成化、智能(néng)化、國際化理(lǐ)念，集成上(shàng)線國家智慧教育公共服務平台，聚合高(gāo)質量、體系化、全類型的數字教育資源，爲全民提供不打烊、全天候、“超市式”服務，偏遠地區(qū)師生得以共享優質教育資源，更好(hǎo)服務于學生個性化學習、教師教學、學校治理(lǐ)和(hé)教育改革創新。中國堅持“數字向善”，加強對(duì)學習者隐私權益保護，規範人工(gōng)智能(néng)應用(yòng)，發展更有溫度的教育。

教育變革要抓住教師這(zhè)個關鍵。教師是教育變革的主要推動者。中國把教師隊伍建設作(zuò)爲重要基礎工(gōng)作(zuò)，以教育家精神爲引領，建立了(le)師範院校和(hé)綜合大(dà)學共同參與的教師培養體系和(hé)高(gāo)質量教師在職培訓體系，以人工(gōng)智能(néng)和(hé)數字技術賦能(néng)教師、服務教師，采取傾斜政策優先向邊遠農(nóng)村地區(qū)配置合格教師，多措并舉提升教師職業待遇和(hé)社會(huì)地位，塑造尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣，努力把1892萬人的教師隊伍建設成一支高(gāo)素質、專業化和(hé)創新型教師隊伍。

面向未來(lái)，我們要強化教育交流合作(zuò)。

人類是休戚與共、緊密相連的命運共同體。面對(duì)未來(lái)的危機、挑戰與不确定性，我們比以往任何時(shí)候更需要團結合作(zuò)。

中國把對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)作(zuò)爲基本國策，一直緻力于加強教育國際交流合作(zuò)。中國大(dà)力支持教科文(wén)組織優先事(shì)項。中國國家主席習近平夫人彭麗(lì)媛教授應邀擔任教科文(wén)組織促進女童和(hé)婦女教育特使，雙方合作(zuò)設立女童和(hé)婦女教育獎，推動全球女童和(hé)婦女教育事(shì)業發展。中國與教科文(wén)組織合作(zuò)，連續實施三期援非信托基金(jīn)項目，惠及12個非洲國家、3萬多名教師和(hé)衆多非洲高(gāo)等職業技術學校學生。中國出資并提供優越條件支持教科文(wén)組織設立國際STEM教育研究所，拓寬國際合作(zuò)渠道(dào)，服務廣大(dà)發展中國家發展STEM教育。中國舉辦世界數字教育大(dà)會(huì)、國際人工(gōng)智能(néng)與教育大(dà)會(huì)等國際會(huì)議(yì)，積極搭建國際交流合作(zuò)平台，促進全球教育數字化變革。

人類社會(huì)正站(zhàn)在曆史的十字路口，我們必須将教育置于聯合國未來(lái)峰會(huì)核心議(yì)程，攜手行動，以教育的優先發展和(hé)主動變革，爲構建人類命運共同體，開(kāi)創人類更加美(měi)好(hǎo)未來(lái)奠基！