來(lái)源:教育部
6月14日至18日，教育部黨組書記、部長陳寶生到(dào)新疆調研民族教育、教育綜合改革和(hé)高(gāo)校思想政治工(gōng)作(zuò)情況。在疆期間，陳寶生深入新疆大(dà)學、喀什(shén)大(dà)學、疏附縣托克紮克鎮中心小(xiǎo)學、疏勒縣中等職業學校、兵團第三師41團幼兒園與第一中學、多來(lái)提巴格鄉(xiāng)中心幼兒園和(hé)深喀一中，實地調研基礎教育、職業教育、高(gāo)校思想政治工(gōng)作(zuò)和(hé)學科建設、教育援疆等情況,與師生親切交流，并參加了(le)新疆維吾爾自(zì)治區(qū)教育工(gōng)作(zuò)座談會(huì)。
在新疆大(dà)學，陳寶生深入調研了(le)該校學科建設、人才培養和(hé)學生社團活動開(kāi)展情況。在喀什(shén)大(dà)學，還觀摩了(le)學校組織的“民族團結一家親”結對(duì)認親分享活動。現(xiàn)場聆聽各族學生的心聲分享後，陳寶生充分肯定了(le)學校這(zhè)種思想政治工(gōng)作(zuò)的新形式。他(tā)強調，教育要成爲民族團結互助的“加油站(zhàn)”，希望各族大(dà)學生團結起來(lái)、努力學習，爲了(le)共同的理(lǐ)想而奮鬥。
在調研新疆基礎教育工(gōng)作(zuò)時(shí)，陳寶生對(duì)當地雙語教育開(kāi)展情況給予充分肯定。他(tā)強調，開(kāi)展雙語教育，國家通用(yòng)語言文(wén)字教學是根本。學好(hǎo)國家通用(yòng)語言，學好(hǎo)中華優秀傳統文(wén)化，孩子們就多長了(le)一雙觀察世界的眼睛、一對(duì)翺翔藍天的翅膀。通過開(kāi)展雙語教學，使學生們掌握各民族間溝通和(hé)交流的語言，拉近彼此的心靈距離，新疆的長治久安和(hé)長遠發展就有了(le)基礎。他(tā)鼓勵新疆生産建設兵團要努力打造軍地融合的雙語教育模式，切實提高(gāo)雙語教育質量，盡快(kuài)實現(xiàn)雙語教育全員、全過程、全方位覆蓋，探索社會(huì)主義核心價值觀教育在兵團的實現(xiàn)形式，爲更多少數民族學生創造民族團結的成長環境。
在新疆教育工(gōng)作(zuò)座談會(huì)上(shàng)，陳寶生在認真聽取了(le)新疆維吾爾自(zì)治區(qū)黨委教育工(gōng)委、新疆生産建設兵團教育局彙報(bào)及新疆大(dà)學、喀什(shén)大(dà)學、塔裏木(mù)大(dà)學、新疆農(nóng)業職業技術學院代表的發言後指出，黨中央、國務院一直高(gāo)度重視(shì)新疆教育事(shì)業發展。多年來(lái)，特别是黨的十八大(dà)以來(lái)，新疆堅持教育優先發展戰略，加強黨對(duì)教育事(shì)業的領導，把中央精神和(hé)當地實際結合起來(lái)，強基固本，措施有力，将優先發展戰略具體化，充分發揮教育在脫貧攻堅中的基礎性作(zuò)用(yòng)，初步探索出适合自(zì)治區(qū)教育發展的路子，教育事(shì)業真正發揮了(le)保持新疆長期穩定、長治久安的基礎性、全局性、戰略性作(zuò)用(yòng)。
陳寶生希望新疆将教育事(shì)業改革發展的有益探索堅持下(xià)去，形成一批對(duì)全國特别是民族地區(qū)教育事(shì)業有示範意義的好(hǎo)經驗、好(hǎo)做法，推動新疆教育事(shì)業取得曆史性的跨越。一是教育綜合改革更精準一些(xiē)。從(cóng)南疆北疆、城(chéng)市農(nóng)村、不同人群、不同學段的差異性出發，制定精準改革方案，體現(xiàn)教育改革的系統性、配套性、協同性。二是貫徹全國高(gāo)校思想政治工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)精神的措施更硬一些(xiē)。從(cóng)新疆教育改革發展的實際出發，創新高(gāo)校思想政治工(gōng)作(zuò)形式，開(kāi)創民族團結一家親的高(gāo)校思想政治工(gōng)作(zuò)新格局。三是職業教育改革發展的步子再大(dà)一些(xiē)。面對(duì)新疆經濟社會(huì)發展對(duì)職業教育的巨大(dà)需求，加大(dà)理(lǐ)工(gōng)類新學科發展力度，多建設一些(xiē)有新疆特色、爲當地經濟社會(huì)發展服務的學科。他(tā)表示，教育部曆來(lái)高(gāo)度重視(shì)新疆教育事(shì)業發展，今後将繼續加大(dà)支持力度，推動新疆教育事(shì)業再上(shàng)一個新台階。
