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如何運營慕課平台？
慕課的浪潮已經席卷了(le)整個中國，各地著名高(gāo)校聯合建設的慕課平台也(yě)紛紛崛起。慕課相對(duì)于我們已有的遠程教育網絡課程有兩個突出的特性：其一對(duì)所有學習者的開(kāi)放(fàng)性；其二擁有大(dà)規模的學習者。 要運營一個慕課平台，要保持這(zhè)兩個特性，而且需要長期保持這(zhè)兩個特性才能(néng)保持慕課的純正。 第一個特性要求慕課平…
速課網2021-11-12 -
教學資源庫與網絡課程的區(qū)别
什(shén)麽是教學資源庫與網絡課程 作(zuò)爲網絡教學的基礎，教學資源庫是把網絡教學資源整合管理(lǐ)，方便和(hé)引導學生進入資源庫進行學習的網絡教學軟件。教學資源庫是各地學校建設的重點，也(yě)在建設中存在最多的盲點。網絡課程是将教學資源按照教學要求在網絡課程中進行選取構建，形成自(zì)己的教學模式、教學管理(lǐ)、教學評價的方式進行…
速課網2021-11-06 -
微信教學互動學習有什(shén)麽優勢？
當前，移動互聯網技術高(gāo)速發展，互聯網普及率大(dà)幅提高(gāo)，移動教學越來(lái)越受到(dào)高(gāo)校大(dà)學生的青睐。在信息化時(shí)代，移動教學作(zuò)爲新興的教學方法，對(duì)教師的教學方式、學生的學習方式、能(néng)力、興趣的培養等都将産生重大(dà)的影響。教學互動是将教學過程當作(zuò)一個動态發展的教與學相統一的交互影響、交互活動過程，對(duì)教和(hé)學都将産生極大(dà)影…
速課網2021-10-27 -
高(gāo)校教育移動智能(néng)學習的特點
将智能(néng)手機作(zuò)爲高(gāo)校教育的學習載體是高(gāo)校教學模式和(hé)教學理(lǐ)念的一大(dà)創新，是一種新型的交互式教育。這(zhè)種教育模式要求與學生形成一種平等、開(kāi)放(fàng)性的互動模式。教育模式不再以單純的被動接收爲主體，而是展現(xiàn)學生的自(zì)主選擇意識。在整個學習過程中，相比于傳統的課堂，學生有了(le)充分的話(huà)語權。信息的傳遞内容也(yě)可以根據現(xiàn)實情況…
速課網2021-10-20
