将智能(néng)手機作(zuò)爲高(gāo)校教育的學習載體是高(gāo)校教學模式和(hé)教學理(lǐ)念的一大(dà)創新，是一種新型的交互式教育。這(zhè)種教育模式要求與學生形成一種平等、開(kāi)放(fàng)性的互動模式。教育模式不再以單純的被動接收爲主體，而是展現(xiàn)學生的自(zì)主選擇意識。在整個學習過程中，相比于傳統的課堂，學生有了(le)充分的話(huà)語權。信息的傳遞内容也(yě)可以根據現(xiàn)實情況來(lái)選擇。高(gāo)校在進行教育的移動智能(néng)改革時(shí)，改革後的學習模式具有以下(xià)特點:
移動教學形式的先進性和(hé)時(shí)代性，移動智能(néng)産品的誕生是數字化時(shí)代的産物。代表着先進的科學技術。教育與移動智能(néng)産品的融合革新了(le)傳統的高(gāo)校教育模式，貼合了(le)當代年輕人的需求，反映了(le)現(xiàn)代大(dà)學生的現(xiàn)實需要，體現(xiàn)了(le)移動智能(néng)教育的先進性和(hé)時(shí)代性。與此同時(shí)，在對(duì)教育進行移動智能(néng)教學改革過程中，需要教育者也(yě)要緊跟時(shí)代發展步伐，樹立信息化、智能(néng)化的教育意識，保持教育者在觀念上(shàng)的先進性，也(yě)爲未來(lái)的思想政治教育進一步的數字化發展積累經驗。
移動教學有助于學生形成正确的價值觀念，教育與移動智能(néng)産品的結合學習模式，在多樣化移動智能(néng)産品功能(néng)的作(zuò)用(yòng)下(xià)，網絡的互通性爲社會(huì)上(shàng)不同的思潮和(hé)觀念提供了(le)多元的表達平台，通過移動智能(néng)平台的知(zhī)識傳播來(lái)幫助人們分辨出其中的好(hǎo)壞，幫助學生選擇出正确的價值取向。
移動教學的學習内容豐富多樣，有助于學生學習效率的提高(gāo)，移動智能(néng)手機平台具有豐富多樣的學習内容和(hé)學習形式。教育的學習内容本身就已經有了(le)廣闊的學習空(kōng)間，裏面包含的知(zhī)識體系已經很(hěn)豐富。在教育與移動智能(néng)産品技術結合時(shí)，豐富的知(zhī)識體系與多元化的表現(xiàn)平台和(hé)形式進行結合，并帶動大(dà)量的資源和(hé)數據進行交互聯動，讓教育理(lǐ)念和(hé)教育思想得以廣泛傳播，形成豐富多樣化的學習内容。利用(yòng)移動智能(néng)産品學習的一大(dà)優點就是可以自(zì)主制訂關于教育的學習計(jì)劃，在沒有教師進行監管的情況下(xià)主動學習相關知(zhī)識。相比于傳統的教師講解，移動智能(néng)形式的學習模式可以幫助學生更快(kuài)地對(duì)某個知(zhī)識點進行理(lǐ)解與記憶，學生可以更快(kuài)地掌握教育的知(zhī)識點。移動智能(néng)背景下(xià)的學習模式可以激發學生學習思想政治理(lǐ)論的熱情，從(cóng)整體上(shàng)提高(gāo)學生的學習效率。
在移動教學的改革浪潮下(xià)，力拓科技的移動交互式數字資源的開(kāi)發，受到(dào)廣大(dà)高(gāo)校教師的熱衷。貼心大(dà)學移動教學内涵的建設，提供手機端的情景測試、自(zì)我評測、微信開(kāi)班開(kāi)課等交互功能(néng)，并提供内容及時(shí)分享、社交情境學習、教學數據分析等學習雲服務功能(néng)，結合課前、課中、課後等教學場景應用(yòng)，能(néng)夠輕松實現(xiàn)信息化互動課堂。
