教育部、國家民委、共青團中央召開(kāi)學校鑄牢中華民族共同體意識教育工(gōng)作(zuò)推進會(huì)

來(lái)源：教育部

9月11日，教育部、國家民委、共青團中央在雲南昆明(míng)召開(kāi)學校鑄牢中華民族共同體意識¹教育工(gōng)作(zuò)推進會(huì)。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會(huì)議(yì)并講話(huà)。雲南省委書記、省人大(dà)常委會(huì)主任王甯出席會(huì)議(yì)并緻辭。國家民委副主任、黨組成員段毅君，共青團中央書記處常務書記徐曉出席會(huì)議(yì)并講話(huà)。教育部黨組成員、副部長孫堯主持會(huì)議(yì)。

　　懷進鵬指出，黨的十八大(dà)以來(lái)特别是中央民族工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)以來(lái)，在以習近平同志爲核心的黨中央堅強領導下(xià)，教育部門(mén)和(hé)各級各類學校堅持黨的領導、系統推進、團結協作(zuò)、優化生态，學校鑄牢中華民族共同體意識教育的體制機制與頂層設計(jì)不斷完善，工(gōng)作(zuò)基礎紮實有力，難點堵點穩步破除，育人載體豐富多樣，取得一系列标志性成果。

　　懷進鵬強調，鑄牢中華民族共同體意識教育是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和(hé)中華民族偉大(dà)複興的先導性基礎性戰略性工(gōng)程。要認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、關于加強和(hé)改進民族工(gōng)作(zuò)的重要思想，特别是習近平總書記在中央政治局第五次集體學習、在聽取新疆黨委政府和(hé)兵團工(gōng)作(zuò)彙報(bào)時(shí)的重要講話(huà)精神和(hé)教師節重要指示精神，切實扛起使命擔當，準确把握鑄牢各族師生中華民族共同體意識是培養擔當民族複興大(dà)任時(shí)代新人、維護國家統一和(hé)民族團結、傳承弘揚中華優秀傳統文(wén)化和(hé)建設中華民族現(xiàn)代文(wén)明(míng)、加快(kuài)教育現(xiàn)代化和(hé)建設教育強國的内在要求，提高(gāo)站(zhàn)位，加強落實，推動學校鑄牢中華民族共同體意識教育再上(shàng)新台階。

　　懷進鵬就切實抓好(hǎo)學校鑄牢中華民族共同體意識教育各項重點任務作(zuò)出部署。一是把黨的領導貫穿教育全過程，把增進共同性作(zuò)爲前提和(hé)方向，遵循教育規律和(hé)學生成長規律，既面向民族地區(qū)也(yě)面向其他(tā)地區(qū)普遍開(kāi)展，與大(dà)中小(xiǎo)學思政教育一體化有機融合。二是充分發揮課堂教學的固本強基作(zuò)用(yòng)，納入各級各類學校教學計(jì)劃，系統構建課程體系，創新教學方法；發揮實踐活動的引導激勵作(zuò)用(yòng)，依托各類育人基地，開(kāi)展主題教育活動，促進各族師生交往交流交融；發揮文(wén)化環境的隐性潤育作(zuò)用(yòng)，立體呈現(xiàn)意蘊厚重、内涵豐富、共有共享的中華文(wén)化符号和(hé)形象，全面加強校園文(wén)化環境建設；發揮網絡育人的最大(dà)增量作(zuò)用(yòng)，通過同步課堂、雙師講堂等推動各族學生“同上(shàng)一堂課、同唱一首歌、同讀一本書”；發揮廣大(dà)教師的立教之本作(zuò)用(yòng)，大(dà)力弘揚教育家精神，深化思想認識，增強育人能(néng)力。三是深入貫徹落實《教育部等十一部門(mén)關于加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育的指導意見》，加強組織領導，強化統籌協調，完善體制機制，防範化解風(fēng)險，構建學校、家庭、社會(huì)協同育人格局，以踏石留印、抓鐵(tiě)有痕的作(zuò)風(fēng)紮實推動各項任務落地見效。

　　王甯在緻辭時(shí)說，雲南始終牢記習近平總書記囑托，堅持以鑄牢中華民族共同體意識爲主線，推動民族團結進步示範區(qū)建設不斷取得新進展。這(zhè)次會(huì)議(yì)在雲南召開(kāi)，對(duì)雲南進一步推進民族團結進步示範區(qū)建設、抓好(hǎo)學校鑄牢中華民族共同體意識工(gōng)作(zuò)，具有重要指導和(hé)推動作(zuò)用(yòng)。雲南将深入學習貫徹習近平總書記關于加強和(hé)改進民族工(gōng)作(zuò)的重要思想，全面落實習近平總書記考察雲南重要講話(huà)精神和(hé)緻雲南大(dà)學建校100周年重要賀信精神，學習兄弟省份的好(hǎo)經驗好(hǎo)做法，堅持把學校作(zuò)爲鑄牢中華民族共同體意識教育的主陣地，抓好(hǎo)學生思想培養，播種好(hǎo)中華民族共同體意識的種子；抓好(hǎo)教師素養提升，發揮好(hǎo)立德樹人主體作(zuò)用(yòng)；抓好(hǎo)學校文(wén)化建設，夯實中華民族共同體意識教育的陣地；抓好(hǎo)教育資源開(kāi)發，講好(hǎo)民族團結進步的故事(shì)；抓好(hǎo)理(lǐ)論研究闡釋，加強民族學科、智庫建設和(hé)人才培養，爲鑄牢中華民族共同體意識作(zuò)出雲南貢獻。

　　段毅君指出，教育部、國家民委、共青團中央召開(kāi)學校鑄牢中華民族共同體意識教育工(gōng)作(zuò)推進會(huì)是貫徹落實習近平總書記關于加強和(hé)改進民族工(gōng)作(zuò)的重要思想、中央民族工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)精神的重要舉措。在各方共同努力下(xià)，學校鑄牢中華民族共同體意識教育已取得積極進展和(hé)成效，各地民委系統要深刻認識鑄牢中華民族共同體意識教育是一項系統工(gōng)程，主動做好(hǎo)統籌協調工(gōng)作(zuò)，推動落實立德樹人根本任務和(hé)建設中華民族共同體工(gōng)作(zuò)目标深度融合，做好(hǎo)守正與創新、理(lǐ)論與實踐、曆史與當代、東部與西部、高(gāo)等教育與基礎教育等五個統籌，有形有感有效推進鑄牢中華民族共同體意識教育工(gōng)作(zuò)。

　　徐曉指出，各級共青團組織要切實提高(gāo)政治站(zhàn)位，進一步增強使命感責任感，聚焦重點任務，提升教育實效，持續推動學校鑄牢中華民族共同體意識教育工(gōng)作(zuò)落實落細。要着力強化思想引領，以鑄牢中華民族共同體意識爲主線，打牢民族團結進步的思想根基；要發揮實踐育人作(zuò)用(yòng)，進一步拓展實踐教育載體，制度化開(kāi)展社會(huì)實踐活動；要有效服務學生成長，主動關注民族地區(qū)學生所思所盼，常态化開(kāi)展辦實事(shì)活動；要深化學生交往交流交融，不斷創新交流方式，提升活動實效。要完善部門(mén)協同機制、全團聯動機制、激勵約束機制，形成有效工(gōng)作(zuò)合力，不斷引導廣大(dà)青年學生積極投身中華民族共同體建設，爲實現(xiàn)中華民族偉大(dà)複興中國夢彙聚磅礴青春力量。

　　中央宣傳部、中央統戰部、教育部、國家民委、文(wén)化和(hé)旅遊部、國家文(wén)物局、共青團中央有關司局，各省區(qū)市教育、民族、團組織負責人，有關高(gāo)校負責人參加會(huì)議(yì)。上(shàng)海市教育委員會(huì)、雲南省教育廳、新疆維吾爾自(zì)治區(qū)教育廳、中南大(dà)學、遼甯石化職業技術學院、甘肅省張掖中學、安徽省合肥市第三十五中學、河(hé)南博物院負責人作(zuò)交流發言。

注釋1：中華民族共同體意識是指以中國爲主要區(qū)域，形成的具有中華民族曆史文(wén)化聯系、穩定經濟活動特征和(hé)心理(lǐ)素質的民族綜合體。主要包括在政治、經濟、文(wén)化、生活方式等方面。中華民族共同體是各族人民在長期曆史發展中形成的政治上(shàng)團結統一, 文(wén)化上(shàng)兼容并蓄,經濟上(shàng)相互依存，情感上(shàng)相互親近，你(nǐ)中有我、我中有你(nǐ)、誰也(yě)離不開(kāi)誰的民族共同體，是建立在共同曆史條件、共同價值追求、共同物質基礎、共同身份認同、共有精神家園基礎上(shàng)的命運共同體。