如今，互聯網技術處于高(gāo)速發展的階段，智能(néng)手機、平闆電腦(nǎo)、ipad等普及與便攜的特性，爲在線教育的發展提供了(le)極其有利的技術和(hé)載體支持。随着在線教育技術的逐漸成熟，在線教育形式和(hé)内容趨于多樣化，現(xiàn)如今越來(lái)越多的人開(kāi)始樂意嘗試這(zhè)種新型學習形式。
而在線教育模式高(gāo)效、便利、資源互通、低(dī)門(mén)檻、低(dī)成本的特性，更是打破了(le)傳統教育地域、時(shí)間等的限制，促進傳統教學模式變革，大(dà)限度地發揮教育資源的使用(yòng)效率與規模效益，并加快(kuài)優質教育資源的傳播。
信息技術帶來(lái)的變革，對(duì)教育的發展，主要體現(xiàn)在三個方面，學習模式，不受時(shí)間和(hé)地點約束的靈活性學習;教學方式，正在從(cóng)傳統的單項的知(zhī)識傳授變成了(le)影響、互動式的教學;學校形态，從(cóng)一群教師在圍牆内的固定教室講授，逐步發展成爲教學資源在雲端的知(zhī)識傳授大(dà)平台。
如今在線教學處于高(gāo)速發展時(shí)期，雨課堂、超星、九一速課、智慧樹等紛紛上(shàng)線運行，開(kāi)啓了(le)移動學習的新階段。而移動學習的最迅速普及形态，就是手機直播課。在手機直播課堂上(shàng)，“互動”則是駕馭課堂的關鍵點。這(zhè)就是教育形态适應技術發展的創新與演變。
對(duì)于大(dà)多數高(gāo)校來(lái)說，移動學習仍然處于起步階段，它的發展依賴于政策、資金(jīn)、技術、設計(jì)等多方面協調一緻的支持與服務。除了(le)資金(jīn)因素之外(wài)，專業人才和(hé)政策保障的短缺也(yě)是較爲明(míng)顯的影響因素。在這(zhè)個影響因素中，政策保障除了(le)依賴于領導的觀念意識以外(wài)，同樣依賴于專業人才的項目設計(jì)與計(jì)劃制定，因此，專業人士的指導和(hé)幹預是移動學習發展的重要條件。
事(shì)實上(shàng)，在層出不窮的技術創新中，新興技術，不論是大(dà)數據、虛拟現(xiàn)實，還是現(xiàn)在熱門(mén)的人工(gōng)智能(néng)技術，都無法取代教育過程中學生的創新能(néng)力、思辨能(néng)力、協作(zuò)能(néng)力等的培養，所以未來(lái)的教師需要考慮的是如何在自(zì)己的課程中幫助學生進行創新、思辨和(hé)協作(zuò)，這(zhè)也(yě)是未來(lái)混合式教育發展核心的關鍵點。
當前，在建設雙一流大(dà)學的發展目标下(xià)，高(gāo)校應當首先考慮的是轉變傳統觀念，提升教師的現(xiàn)代化素養、教師的信息化水(shuǐ)平和(hé)發展，以及教師職業的發展。如何全方位地幫助教師設計(jì)其課堂教學，采用(yòng)創新的工(gōng)具和(hé)技術提升教學質量，創建高(gāo)質量内容的工(gōng)具和(hé)教學方法，使用(yòng)數據提高(gāo)學習體驗，以及課程宣傳策略等等，将是下(xià)一階段各個學校信息化建設中的主要課題。
教育改變命運，換一句話(huà)說，改造學習者的生活，是教育最直接的價值體現(xiàn)。所以，不管我們的教育模式如何創新，我們都正朝着這(zhè)個目标前進。
網絡直播課促進教學方式變革
2021/5/14 15:44:38
