高(gāo)校舉辦繼續教育可以推動高(gāo)校更加開(kāi)放(fàng)，推動高(gāo)校與社會(huì)進行交流、互動與溝通，也(yě)是對(duì)高(gāo)校品牌一定的宣傳與推廣，是高(gāo)校品牌形象在社會(huì)上(shàng)進行延伸的一個渠道(dào)。針對(duì)高(gāo)校如何發展繼續教育，筆(bǐ)者有以下(xià)建議(yì)：
一是高(gāo)校繼續教育要以課程設計(jì)爲核心。高(gāo)校繼續教育學員選擇到(dào)高(gāo)校接受繼續教育，最看(kàn)重的是繼續教育的課程内容。課程設計(jì)是繼續教育工(gōng)作(zuò)中最關鍵的商品。面向繼續教育廣闊的市場競争，高(gāo)校必須要有拿得出手、有競争力的課程方能(néng)在市場中獲得一定的市場地位。繼續教育戰線工(gōng)作(zuò)者在繼續教育工(gōng)作(zuò)過程中必須緊緊圍繞課程設計(jì)來(lái)開(kāi)展，重視(shì)思考繼續教育學員的需求、想法和(hé)偏好(hǎo)。根據學員對(duì)象群體的差别，要差别化、針對(duì)性地進行課程設計(jì)，要培養、挑選出優質師資根據市場需要進行匹配。
二是高(gāo)校繼續教育的運行過程要采用(yòng)市場運行模式。首先是在招生環節，就需要進行廣告投放(fàng)、品牌宣傳、試聽課程、開(kāi)辦論壇、網絡營銷、形象維護等方式來(lái)進行市場推廣與招生，從(cóng)而形成一定的品牌知(zhī)名度、項目知(zhī)名度等，制作(zuò)精美(měi)宣傳手冊、宣傳片等，考慮采用(yòng)多種市場招生手段用(yòng)以吸引學員。
三是整合高(gāo)等學校繼續教育品牌資源。高(gāo)校繼續教育品牌是高(gāo)校的公共産品，高(gāo)校應該有專門(mén)部門(mén)負責進行繼續教育的管理(lǐ)運行和(hé)發展規劃，明(míng)确繼續教育的時(shí)代定位與發展方向，形成高(gāo)校内部統一有序的繼續教育系統。高(gāo)等學校需要建立一套資源整合機制，将各個辦學單位之間及各課程研發團隊、市場拓展團隊、師資聯系團隊等進行充分整合，形成合力，全力打造高(gāo)校繼續教育品牌。
四是通力打造高(gāo)等學校繼續教育平台。高(gāo)校繼續教育系統是資源豐富、接觸面廣的對(duì)外(wài)綜合平台。高(gāo)校應充分利用(yòng)繼續教育系統，打造繼續教育平台，将繼續教育的資源優勢充分發揮出來(lái)，整合資源爲學校的人才培養、科學研究等功能(néng)所用(yòng)，安排繼續教育部門(mén)與高(gāo)校組織部門(mén)、學生工(gōng)作(zuò)系統部門(mén)、科研管理(lǐ)部門(mén)等進行通力合作(zuò)，在學生實習、學生就業、社會(huì)實踐、課題申請(qǐng)、科技轉化等方面發揮作(zuò)用(yòng)。
力拓科技提供一站(zhàn)式在線教育解決方案，助力高(gāo)校搭建高(gāo)效的在線教育平台，共享優質教學資源，降低(dī)教學研發成本，提供先進的專業課程體系與優質課程建設服務，支撐教師課堂教學，輔助學生自(zì)主學習，提供教學管理(lǐ)、教務管理(lǐ)、督學管理(lǐ)、營銷推廣、品牌打造等工(gōng)具，幫助院校實現(xiàn)課程觀看(kàn)、課程變現(xiàn)、課程傳播的生态閉環。
随着我國社會(huì)産業轉型加速、新科技、新技術革命的來(lái)襲以及互聯網大(dà)數據等信息技術的迅猛發展，在線網絡教育将成爲高(gāo)校繼續教育主要形式。混合式教學模式将主導成人學曆教育的主要教學模式。教育信息化和(hé)互聯網的發展一定會(huì)促進成人學曆繼續教育體系的改革與整合。事(shì)實上(shàng)，在線教育發展已經成爲世界趨勢。不論是函授、夜大(dà)還是成人自(zì)考，都會(huì)逐步過渡到(dào)在線網絡教育。高(gāo)校繼續教育學院要把握趨勢、跟上(shàng)時(shí)代步伐，及時(shí)做出改變和(hé)調整。
信息化教學常态下(xià),高(gāo)校繼續教育如何發展?
2021/5/11 10:53:42
