随着網絡技術的發展，信息技術逐漸走入課堂。充分利用(yòng)智能(néng)移動終端教學能(néng)很(hěn)好(hǎo)的活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，使他(tā)們産生我要學，我想學的想法。
但(dàn)是與傳統課程相比，線上(shàng)課程完成率過低(dī)一直是個大(dà)問題。與傳統的課堂教學相比，在線學習的完成率很(hěn)難保證，而且作(zuò)弊非常容易，如何激發學生的學習動機，讓學生主動學習就十分重要了(le)，介于此，91速課有一些(xiē)小(xiǎo)妙招于大(dà)家分享。
教學設計(jì)
對(duì)于學生來(lái)說，要一次性完成一個系統且完整的課程學習是非常困難的。所以，老(lǎo)師需要以結果爲導向，從(cóng)内容、時(shí)長等多個方面對(duì)課程進行精細化設計(jì)。在減弱目标實現(xiàn)的難度的同時(shí)，也(yě)能(néng)找到(dào)拉低(dī)完課率的原因。此外(wài)，由于每個學生的學習能(néng)力不同，課程設計(jì)還應該是靈活的、多樣的、個性化的。
教學過程輔助，強化課堂運用(yòng)
現(xiàn)代教育技術手段, 打破了(le)“黑闆 + 粉筆(bǐ)”的原有教學模式,化難爲易, 化煩爲簡。信息化教學爲我們提供了(le)克服傳統教學弊端的全新的教學方式, 使抽象的、枯燥的學習内容轉化成形象的、有趣的、可視(shì)的、可聽的動感内容, 成爲教學的發展趨勢。
91速課爲學校提供一個因材施教、培優輔差的教學環境；爲老(lǎo)師提供一個提高(gāo)工(gōng)作(zuò)效率、實現(xiàn)名師價值的教學平台；爲學生提供一個全時(shí)學習，随時(shí)自(zì)我測評的智能(néng)環境。
教學互動
91速課教學平台基于微信就能(néng)建立自(zì)己的班級，方便學員與學員之間溝通交流，有效解決高(gāo)端用(yòng)戶學習，同時(shí)滿足學員與老(lǎo)師之間的答(dá)疑。并且實現(xiàn)一對(duì)一實時(shí)推送教學課件、資源和(hé)測試，貫穿課前簽到(dào)，課中點名，課後測試、反饋等教學全過程，實現(xiàn)全方位覆蓋的學習互動模式。
信息化教學與移動智慧教育是時(shí)代潮流，移動互聯網爲教育信息化提供了(le)一次難得良機，不僅激發了(le)學生内在的學習動力和(hé)潛力，也(yě)激發了(le)廣大(dà)教師應用(yòng)現(xiàn)代教育技術的熱情和(hé)激情。
教師如何提升信息化課堂教學效率
2021/3/5 10:06:20
