PPT，大(dà)多數老(lǎo)師都非常熟悉。老(lǎo)師們備課、上(shàng)課，經常需要使用(yòng)PPT來(lái)幫助講解知(zhī)識。但(dàn)是在PPT的制作(zuò)上(shàng)，很(hěn)多老(lǎo)師都難免會(huì)犯一些(xiē)小(xiǎo)錯誤，從(cóng)而導緻做出來(lái)的課件常常遭到(dào)學生們的吐槽。那麽，教師應當如何正确認識PPT課件制作(zuò)的誤區(qū)，避免犯大(dà)忌呢(ne)？下(xià)面小(xiǎo)編整理(lǐ)了(le)一些(xiē)PPT課件制作(zuò)不可犯的錯誤，希望能(néng)夠幫助到(dào)老(lǎo)師們。
一、忌濫用(yòng)PPT
在教學過程中，并非所有的課程都需要PPT，例如，戶外(wài)拓展類、體驗類、現(xiàn)場實操類的培訓等都不一定需要PPT課件。PPT隻是作(zuò)爲教師教學的一種輔助工(gōng)具，而我們教學的目的是傳道(dào)、授業、解惑，幫助學生吸收到(dào)新的知(zhī)識，掌握新技能(néng)。教師是通過什(shén)麽手段教學，并不上(shàng)傳絕對(duì)的，效果遠比方法工(gōng)具更重要。所以，教師應當在合适的場合、教學内容上(shàng)選擇合适的教學方式和(hé)工(gōng)具。
二、忌直接用(yòng)網上(shàng)下(xià)載的PPT課件
現(xiàn)在，網絡上(shàng)的各種課程資源非常多，現(xiàn)成的課件也(yě)很(hěn)方便下(xià)載。但(dàn)是，直接用(yòng)下(xià)載來(lái)的課件進行教學并不可取。原因有三：
第一，真正優秀的課程，其精髓并不在可見的PPT課件上(shàng)，粗暴生硬地解讀演繹他(tā)人的成果是對(duì)優秀思想的亵渎與踐踏，也(yě)是對(duì)自(zì)己的不尊重；第二，許多課件并非通過合法方式洩露在網絡上(shàng)，有不少還是明(míng)确的版權課件，未經許可自(zì)行取用(yòng)，與理(lǐ)與法均不能(néng)接受；第三，那些(xiē)看(kàn)起來(lái)内容完整，設計(jì)尚可，似乎可以用(yòng)來(lái)講課的PPT課件，往往并不是好(hǎo)的課件，你(nǐ)可以直接用(yòng)來(lái)講課，學生就可以直接用(yòng)來(lái)學習，那麽老(lǎo)師在講台上(shàng)的價值又有多少呢(ne)？
其實，教師可以學習借鑒他(tā)人的優秀成果，消化吸收後将其與自(zì)己的PPT呈現(xiàn)與設計(jì)融爲一體，這(zhè)樣才能(néng)更好(hǎo)地形成自(zì)己的教學資源，提升教學效果。
所以，教師如果要讓PPT課件能(néng)夠發揮其優秀作(zuò)用(yòng)，還是要掌握一些(xiē)PPT的技巧。概括來(lái)說，至少有以下(xià)幾個方面需要熟練：
1、主題（模版）、版式與母版。它可以幫助老(lǎo)師在幾分鐘(zhōng)内完成主題（模版）的更新，以及特定格式（LOGO，字體、背景等）的統一調整；
2、圖片的相關處理(lǐ)技術。自(zì)從(cóng)OFFICE2007版起，PPT的圖片功能(néng)日漸強大(dà)，老(lǎo)師不用(yòng)精通ps，也(yě)能(néng)在PowerPoint裏做出精美(měi)的圖片效果。
3、基本形狀的應用(yòng)。不要小(xiǎo)看(kàn)普通的矩形、圓形等，通過排列、組合、變化可以創造想要的各種圖形，簡單s到(dào)業務流程圖，最複雜(zá)到(dào)場景示意圖，都可以通過基本形狀設計(jì)出來(lái)；
4、要了(le)解動畫(huà)應用(yòng)的基本原則，要掌握設計(jì)動畫(huà)的技巧。動畫(huà)應用(yòng)并不複雜(zá)，隻要掌握其核心原則、關鍵規則與屬于就能(néng)夠展開(kāi)設計(jì)。
