今天，緻敬所有教育的燃燈者。他(tā)們堅守講台，給人以美(měi)好(hǎo)，予人以希望。他(tā)們溫暖又堅定，平凡但(dàn)偉大(dà)。“國将興，必貴師而重傅。”第34個教師節已來(lái)臨，對(duì)于教師來(lái)說，教師節最好(hǎo)的祝福，不是簡單的一句話(huà)語，也(yě)不是一份不輕不重的謝(xiè)禮，而是真真正正落實教師切身利益問題，給教師帶來(lái)更多獲得感。
此前，黨中央、國務院下(xià)發了(le)《中共中央 國務院關于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見》 ，對(duì)新時(shí)代教師隊伍建設改革發展面臨的重大(dà)問題都作(zuò)出了(le)系統部署，強調要貫徹落實相關措施，提升教師們的幸福感、榮譽感以及歸屬感，讓教師職業真的能(néng)夠成爲大(dà)家羨慕的職業。
意見中要求教育部要貫徹落實好(hǎo)以下(xià)幾個措施：
1、提高(gāo)教師地位與待遇
提高(gāo)地位有三個“明(míng)确”：首先是明(míng)确教師在中國特色社會(huì)主義建設中的地位，在民族複興的偉業中是一支不可小(xiǎo)視(shì)、無可替代的力量，是一支重要力量。第二點要明(míng)确教師的職責，他(tā)們承擔的是國家使命，是教育公共服務的職責，這(zhè)是一個光榮的使命。第三就是要明(míng)确公辦中小(xiǎo)學教師國家公職人員的法律地位，這(zhè)是第一次作(zuò)出了(le)這(zhè)個安排，是一個重要的制度安排、制度創新。
提高(gāo)待遇，就是要完善教師待遇保障機制，健全教師工(gōng)資長效聯動機制，要确保中小(xiǎo)學教師的工(gōng)資不低(dī)于或高(gāo)于當地公務員的平均工(gōng)資水(shuǐ)平。要提高(gāo)鄉(xiāng)村教師的待遇，還要落實集中連片貧困地區(qū)教師的補貼政策。另外(wài)就是要加強督導，确保這(zhè)些(xiē)政策真正落實到(dào)教師的心裏面，讓他(tā)們的臉上(shàng)能(néng)充滿笑(xiào)容。
2、改革教師編制配備制度。按照合理(lǐ)科學的師生比配備教師隊伍，改革教師準入和(hé)離職制度，提高(gāo)教師入職的學曆等等。我們要實行教師振興行動計(jì)劃，改革教師管理(lǐ)制度。
3、振興師範教育，培育未來(lái)的教師，培訓現(xiàn)有的教師，提高(gāo)他(tā)們的素質，培養适應進行現(xiàn)代化建設、擔當民族複興大(dà)任的教師隊伍。
4、學會(huì)使用(yòng)教師，給他(tā)們壓擔子、指路子、出點子、給位子、發票子，讓他(tā)們能(néng)有實現(xiàn)自(zì)身價值的機會(huì)，要對(duì)他(tā)未來(lái)的職業發展作(zuò)出安排，拓寬他(tā)們的渠道(dào)。比如，要提高(gāo)中小(xiǎo)學教師高(gāo)級職稱所占的比例，中職學校設正高(gāo)級職稱。
5、提供經費保障。過去我們的經費更多是用(yòng)于硬件改善，今後要更多的用(yòng)于人的全面發展，用(yòng)于教師隊伍建設。還有就是依法保護教師的合法權益，此外(wài)爲貧困地區(qū)教師建好(hǎo)周轉房，讓他(tā)們履職學習有一個好(hǎo)的條件。
6、提倡尊師重教。我的說法是重振師道(dào)尊嚴，師道(dào)神聖不可違反。一個人、一個家庭、一個社會(huì)、一個國家、一個民族違反了(le)師道(dào)，遲早是要受到(dào)懲罰的。所以，我們全社會(huì)要創造教師從(cóng)業的寬松環境。教師也(yě)要自(zì)律、自(zì)警、自(zì)省、自(zì)愛，做一個真正合格的人民教師。
總而言之，唯有讓教師在法律地位上(shàng)真正有保障，才能(néng)讓其待遇有保障，才能(néng)讓教師有更多精力和(hé)心力做好(hǎo)教書育人這(zhè)份工(gōng)作(zuò)。從(cóng)城(chéng)市到(dào)鄉(xiāng)村、從(cóng)教授到(dào)幼師，要讓每位教師感受到(dào)幸福感、成就感、榮譽感。最後，教師節，讓我們向老(lǎo)師們道(dào)一聲：教師節快(kuài)樂！
