衆所周知(zhī)，移動信息化教學已經成爲人們熱衷探讨和(hé)使用(yòng)的教學形式，是未來(lái)教學信息化的主要趨勢，但(dàn)是目前，移動信息化教學的應用(yòng)仍有很(hěn)大(dà)的進步空(kōng)間。
移動信息化教學平台使用(yòng)率低(dī)，移動信息化教學需要依托一定的教學平台來(lái)開(kāi)展。沒有建立或者引入了(le)信息化教學平台，發揮信息化教學平台應有的教學，無法吸引教師和(hé)學生的應用(yòng)興趣。部分教師在教學活動中，使用(yòng)力拓科技旗下(xià)的91速課進行移動信息化教學，幫助老(lǎo)師，老(lǎo)師通過91速課制作(zuò)屬于自(zì)己的移動教學課件，提供手機端的自(zì)我評測、微信開(kāi)班開(kāi)課、簽到(dào)、點名等交互功能(néng)，提高(gāo)了(le)課堂教學氣氛。
适合移動信息化教學的優質教學資源短缺，經過多年的建設，移動信息化教學資源并不少，但(dàn)是适合教師教學的優質資源依然是短缺的。應用(yòng)于移動信息化教學的教學資源要求高(gāo)，需要包含視(shì)頻、音(yīn)頻、動畫(huà)、圖片、3D等富媒體元素，能(néng)夠滿足情境化、動态化和(hé)形象化的閱讀體驗。
因此，創建優質信息化教學資源教學資源的實際利用(yòng)率、可重複利用(yòng)率、可再生利用(yòng)率和(hé)可移植利用(yòng)率對(duì)于學校和(hé)老(lǎo)師來(lái)說都很(hěn)重要。力拓科技移動教學資源和(hé)微課視(shì)頻資源的開(kāi)發，着力構建符合教學規範和(hé)規律、符合學生學習需求。優質的信息化教學資源能(néng)很(hěn)好(hǎo)支持教師的教學，促進教師自(zì)覺自(zì)願地使用(yòng)資源，同時(shí)也(yě)能(néng)很(hěn)好(hǎo)地激發學生主動學習的興趣，使得學生參與并長期堅持移動信息化學習成爲可能(néng)。
