虛拟現(xiàn)實教育是基于虛拟現(xiàn)實基礎上(shàng)發展的教育行業。力拓科技在多年的信息化建設過程中，爲互聯網教育和(hé)虛拟現(xiàn)實教育提供了(le)更加便利、高(gāo)效的學習環境，它們所具有的雙向交互的特征和(hé)優勢，使教與學更加開(kāi)放(fàng)化、多樣化和(hé)個性化。
VR虛拟現(xiàn)實技術在教育中具有以下(xià)三個基本特征：
1、沉浸性。VR虛拟現(xiàn)實是根據人類的視(shì)覺、聽覺的生理(lǐ)、心理(lǐ)特點，有計(jì)算(suàn)機産生逼真的三維立體圖象，使用(yòng)者戴上(shàng)頭盔顯示器和(hé)數據手套等交互設備，便可将自(zì)己置身于虛拟環境中，成爲虛拟環境中的一員。使用(yòng)者與虛拟環境中的各種對(duì)象的相互作(zuò)用(yòng)，就如同在現(xiàn)實世界中的一樣。當使用(yòng)者移動頭部時(shí)，虛拟環境中的圖象也(yě)實時(shí)地跟随變化，拿起物體可使物體随着手的移動而運動，而且還可以聽到(dào)三維仿真聲音(yīn)。使用(yòng)者在虛拟環境中，一切感覺都是那麽逼真，有一種身臨其境的感覺。
2、交互性。VR虛拟現(xiàn)實系統中的人機交互是一種近乎自(zì)然的交互，使用(yòng)者不僅可以利用(yòng)電腦(nǎo)鍵盤、鼠标進行交互，而且能(néng)夠通過特殊頭盔、數據手套等傳感設備進行交互。計(jì)算(suàn)機能(néng)夠根據使用(yòng)者的頭、手、眼、語言及身體的運動，來(lái)調整系統呈現(xiàn)的圖象及聲音(yīn)。使用(yòng)者通過自(zì)身的語言、身體運動或動作(zuò)等自(zì)然技能(néng)，就能(néng)對(duì)虛拟環境中的對(duì)象進行考察或操作(zuò)。
3、構想性。VR虛拟現(xiàn)實不僅僅是一個演示媒體，而且還是一個設計(jì)工(gōng)具。它以視(shì)覺形式反映了(le)設計(jì)者的思想，比如在蓋一座現(xiàn)代化的大(dà)廈之前，你(nǐ)首先要做的是對(duì)這(zhè)座大(dà)廈的結構、外(wài)形做細緻的構思，爲了(le)使之定量化，你(nǐ)還需設計(jì)許多圖紙(zhǐ)，當然這(zhè)些(xiē)圖紙(zhǐ)隻能(néng)内行人讀懂，虛拟現(xiàn)實可以把這(zhè)種構思變成看(kàn)得見的虛拟物體和(hé)環境，使以往隻能(néng)借助傳統沙盤的設計(jì)模式提升到(dào)數字化的即看(kàn)即得的完美(měi)境界，大(dà)大(dà)提高(gāo)了(le)設計(jì)和(hé)規劃的質量與效率。
