随着國家“互聯網+”行動計(jì)劃的推出，信息化俨然成爲了(le)國家戰略，縱觀國内外(wài)E-learning發展，“内容、平台、服務”一直是信息化教與學的核心要點。作(zuò)爲我國職業院校落實"互聯網+職業教育"行業的一項重要手段，建設專業教學資源庫對(duì)于推動并快(kuài)速實現(xiàn)我國職業教育轉型升級有着重要意義。
什(shén)麽是教學資源庫
《國家級職業教育專業教學資源庫建設與應用(yòng)分析報(bào)告（2016）》嘗試對(duì)資源庫給出定義：由職業院校牽頭，行業企業共同參與，以職業教育專業爲依托，利用(yòng)現(xiàn)代信息技術，通過共建共享集合全國優質教學資源，滿足職業院校師生、企業員工(gōng)和(hé)社會(huì)學習者“能(néng)學輔教”需求的在線教學和(hé)學習系統。
教學資源庫是伴随着國家教育信息化的過程而形成的一種将資源合理(lǐ)積累、存儲、使用(yòng)的網絡系統。教學資源庫建設平台要以資源共享爲目的，以創建精品資源爲核心，面向海量資源處理(lǐ)，集資源分布式存儲、資源管理(lǐ)、資源評價、知(zhī)識管理(lǐ)爲一體的資源管理(lǐ)與教學的平台。力拓科技根據國家政策指導思想，爲師生及社會(huì)提供基于4A教學理(lǐ)念的專業建設方案，涵蓋集管理(lǐ)、教學、學習、社交于一體的豐富開(kāi)放(fàng)、安全可靠、通用(yòng)标準和(hé)規範的教育雲平台服務。
教學資源庫建設目标
教學資源庫與網絡教學平台是以資源共享爲目的的，以創建精品課程爲核心，面向海量資源處理(lǐ)，集資源分布式存儲、資源管理(lǐ)、資源評價、知(zhī)識管理(lǐ)爲一體的資源管理(lǐ)與輔助教學平台。
網絡教學平台以網絡課程爲最基礎的建設、教學、管理(lǐ)單位，而教學資源則是網絡課程建設的最基本素材，包括圖像、視(shì)頻、音(yīn)頻、多媒體教案、網絡課件、試題庫等等。
教學資源庫建設本着開(kāi)放(fàng)性、共享型、可擴展性和(hé)可靠性原則，開(kāi)發校内專業優質教學資源，校企合作(zuò)開(kāi)發、引進和(hé)整合國内外(wài)行業相關教學資源，具有一定原創性比例和(hé)海量存儲容量、使用(yòng)方便快(kuài)捷的大(dà)型共享型專業教學資源庫體系。
教學資源庫平台功能(néng)主要着力點
“移動、開(kāi)放(fàng)、共享、協作(zuò)”是未來(lái)學習的發展方向，平台的架構也(yě)需要提供相匹配的功能(néng)支撐。按照信息化教學流程改造需要，力拓将主要在内容呈現(xiàn)和(hé)管理(lǐ)、活動設計(jì)和(hé)組織、教學評價與實施、數據統計(jì)和(hé)管理(lǐ)認證等四大(dà)方面提供開(kāi)展個性化教與學的輔助功能(néng)。
一是設計(jì)資源的智能(néng)推送功能(néng)。智能(néng)推送策略可以采用(yòng)基于内容關聯的推送、基于身份識别的推送、基于行爲分析的推送和(hé)基于學習診斷的推送，實現(xiàn)“從(cóng)人找資源到(dào)資源找人”的效果 。
二是強化移動學習支持功能(néng)。從(cóng)“在線展示+下(xià)載應用(yòng)”模式進入“在線展示+在線組課+在線學習”模式。基于網絡的整個教與學的活動在移動終端提供支持，如在線選課、在線學習、在線作(zuò)業、在線答(dá)疑、在線測試、在線調查等。
三是提供平台開(kāi)放(fàng)式接口技術。爲特色資源或拓展的學習系統和(hé)測評系統提供統一身份認證，全面統計(jì)項目活課程訪問的數據。
對(duì)标國家職業教育專業教學資源庫建設标準，支持資源庫“能(néng)學，輔教”的功能(néng)定位，以職業院校“雙高(gāo)”專業群建設需求爲中心，力拓科技提供建設咨詢、平台建設、課程建設等全方位服務；共享優質教學資源，降低(dī)教學研發成本，提供先進的專業課程體系與優質課程建設服務，支撐教師課堂教學，輔助學生自(zì)主學習。
