目前，我國高(gāo)校的信息化建設經曆了(le)網絡化、數字化、集成化3個階段，以“智慧化”爲典型特征迎來(lái)了(le)第4個階段。同時(shí)，伴随着“新工(gōng)科”概念的提出，如何将前沿技術與高(gāo)校的信息化建設和(hé)基礎教學相結合，實現(xiàn)“智慧化”教育和(hé)“新工(gōng)科”建設的目标，已成爲高(gāo)校信息化建設和(hé)教育教學改革的一個熱點話(huà)題。
教育的改革需要超前的規劃和(hé)發展，這(zhè)爲多媒體信息化教學平台的建設提供了(le)全新的硬件平台。高(gāo)校信息化教學資源的建設是信息化建設工(gōng)作(zuò)的重點内容，是實現(xiàn)數字化教學和(hé)學習的前提條件。在這(zhè)種形勢下(xià)，多媒體網絡教學資源在提高(gāo)教學質量等方面有舉足輕重的地位，而建立一個完備的網絡化信息化教學平台，則能(néng)更好(hǎo)地提高(gāo)教育信息化程度和(hé)教學質量，促進學生自(zì)我學習。
現(xiàn)在很(hěn)多高(gāo)校在信息化建設方面取得了(le)很(hěn)大(dà)進展，不僅在軟硬件環境方面有很(hěn)大(dà)的改善，而且在教學和(hé)科研方面也(yě)能(néng)起到(dào)一定的支撐作(zuò)用(yòng)。下(xià)面以力拓科技平台爲例給大(dà)家展開(kāi)介紹。
力拓科技信息化教學平台是一個基于Web 的支持多學科、多用(yòng)戶、多功能(néng)的通用(yòng)教學平台。該平台充分融合主流軟件開(kāi)發技術和(hé)現(xiàn)代教育技術與理(lǐ)念，采用(yòng)ASP.NET 結合Ajax 架構，以Web 作(zuò)爲教學媒體傳送教學内容，在網上(shàng)實施課程建設、協同教學、師生互動和(hé)知(zhī)識管理(lǐ)，實現(xiàn)了(le)精品課程建設平台、課程群建設平台、個性化教學平台、教學網站(zhàn)自(zì)動構建平台和(hé)精品課程資源網的無縫集成，具有教學内容更新快(kuài)、教學過程交互性強、教學資源共享性好(hǎo)等特點，爲網絡化教學提供了(le)便捷高(gāo)效的系統環境。它具有良好(hǎo)的可擴展性，體現(xiàn)了(le)優質教學資源共享和(hé)協同教學的機制，可以滿足各類高(gāo)等院校的網絡教學需要。
優質的信息化教學資源系統可以爲教師和(hé)學生提供方便的使用(yòng)途徑，實現(xiàn)自(zì)主學習、協作(zuò)學習、講授式教學等多種教學模式;可以支持師生間暢通無阻的交流與協作(zuò)。而且，多媒體教學的意義不是簡單地把講稿上(shàng)的知(zhī)識放(fàng)在互聯網平台上(shàng)用(yòng)圖片及錄像來(lái)表示，其最重要的的特征是交互，是學生可以根據自(zì)己的實際需要進行選擇性的學習，可以與同學進行讨論，或者與教師進行進一步的探讨，它強調學生的“自(zì)學”。師生關系也(yě)從(cóng)以教師爲中心的權威型，轉變爲以學生爲中心的師生民主型、交互學習型。
同時(shí)，力拓軟件平台也(yě)便于學生自(zì)學與資源共享。一方面，在交流式的網站(zhàn)平台中，學生與教師達成了(le)一種亦師亦友的共識，學生在學習的過程中，能(néng)最大(dà)限度發揮自(zì)我能(néng)動性。另一方面，網絡化教學将在未來(lái)教育中占據更重要的位置，其信息化平台的建設，也(yě)是結合校園網絡建設的情況，其基本架構擁有更多的安全保障機制，爲教學平台發揮作(zuò)用(yòng)提供保障。
目前，力拓科技以幫助全國上(shàng)百所高(gāo)等學校網絡信息化優質教學資源建設取得了(le)顯著的成績。各高(gāo)校基本建有自(zì)己的教學資源平台，能(néng)整合校内及校外(wài)的各種教學資源，爲師生共享共進提供資源平台，使其能(néng)學習更多的知(zhī)識，具有創新思維與協作(zuò)意識，能(néng)提高(gāo)教學水(shuǐ)平和(hé)應用(yòng)能(néng)力。
